教学参与

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“问题驱动式教学”模式在小学语文教学中的运用
《教育艺术》2024年第3期8-8,共1页黄明霞 
所谓“问题式驱动教学”,指的是基于问题本身,引导学生积极提出自己的看法,实现教学参与的一种方法。相比于以前常用的以“理论优先,问题随后”的教学模式,问题驱动式教学能够充分调动学生的学习积极性,鼓励其变被动为主动,在处理问题...
关键词：问题创设 自由探索 教学参与 综合素养 教学情境 自身思维 驱动教学 教学活动 
体验式学习情境下档案学虚拟教学参与意愿研究--以档案陈列虚拟仿真实验为例被引量：6
《山西档案》2022年第3期89-99,共11页陈慧 李宣泽 胡潜 高大伟 
华中师范大学校级教学研究项目“数智赋能思维下档案管理类课程教学模式改革及实证研究”(项目编号:202027);2019年河南省虚拟仿真实验教学项目“档案陈列虚拟仿真实验”研究成果。
虚拟教学是现代信息技术与教学环节深度融合的时代产物,也是培养实践性、应用型人才,改变传统教学模式,提升教学水平的重要实现形式之一。以“档案陈列虚拟实验”为例,基于计划行为理论,探索学习者参与虚拟教学的影响因素,并结合体验式...
关键词：虚拟教学 计划行为理论 体验式学习理论 
基于职业性格测试的高校会计双语教学参与意愿研究
《教育观察》2022年第11期41-45,52,共6页王玮 刘琦 
广西高等教育本科教学改革工程项目“经济管理类主干双语课程慕课教学模式研究与实践”(2017JGB169)。
运用学生MBTI职业人格测试探究学生人格测试结果与会计双语课堂参与意愿度之间的关系发现:具有内倾型人格的学生较适合从事会计行业工作;相比外倾型人格学生,内倾型人格学生参与会计双语课堂的意愿度更高。
关键词：高校 会计双语教学 MBTI人格类型 意愿度 
广西壮族自治区区、市级疾病预防控制中心卫生专业技术人员高校教学参与现况、愿意及影响因素分析被引量：1
《中国公共卫生管理》2022年第1期39-42,共4页漆光紫 王志远 李有幸 庞雅琴 
2017年度广西高等教育教学改革工程项目(2017GJB339);学校环境污染物与健康学科团队项目。
目的分析广西壮族自治区、市级卫生专业技术人员高校教学参与现况、愿意、影响因素。方法采用在线调查的方式对广西壮族自治区、南宁市、柳州市、百色市4家疾病预防控制中心(center for disease control and prevention,CDC)的242名专...
关键词：专业技术人员 教学 疾病预防控制中心 高校 
“全日制本科生专业课课堂教学参与”调查研究———以某高校为例
《前卫》2022年第2期70-72,共3页王一骄 
本文对某高校 28 名全日制本科生- 进行了专业课课堂教学参与的调查,从调查情况来看,绝大多数专业课教师重视学生课堂参与,并且关注教学效果的及时反馈,但是,也有少部分教师在授完教学内容,对学生是否理解、掌握授课内容不太关注。 多...
关键词：全日制本科生 专业课 课堂教学 参与度 翻转教学 
高中物理要重视培养学习兴趣被引量：1
《清风》2021年第24期77-77,共1页李鑫 
重视学生学习兴趣的培养,对高中物理课的教学很重要。学生只有感受到探究物理知识的乐趣,对学习物理的热情才会更高,教学参与也会更为积极。在物理课堂上激发学生学习兴趣的方法有很多,教师要不断发散教学思维,优化课堂教学模式,将更多...
关键词：高中物理 新颖有趣 培养学习兴趣 课堂学习 教学参与 学习物理 物理课堂 物理知识学习 
培养高中生地理探究能力
《清风》2021年第24期73-73,共1页张佳伟 
在高中地理课堂上,发展学生的探究能力是很重要的教学目标,它可以很好地提升学生学习的自主性,锻炼学生的思维能力,让学生的学科素养得到很好的构建。锻炼学生的探究能力有多种方法,教师要根据具体的教学内容,结合相应的教学活动设计,...
关键词：教学活动设计 学习收获 学科素养 实践探究 教学参与 高中地理课堂 高中生 探究能力 
激发高中生生物学习兴趣
《清风》2021年第20期70-70,共1页王景景 
在高中生物课堂上,激发学生学习兴趣的方法多种多样,教师要通过各种合理的教学设计,以及各种趣味化教学活动的设计,激发学生对生物知识的学习兴趣和探究热情。这会让学生对课堂学习更加投入,学生教学参与的程度会更高,并且学生会跟随教...
关键词：趣味化教学 教学节奏 生物课堂 课堂学习 探究热情 教学参与 生物知识 教学效果 
互联网背景下如何增加思政教学参与性与体验性
《好日子》2021年第27期53-53,55,共2页徐志强 
互联网时代,加强互联网思想政治工作载体建设,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,开展网络育人,增强时代感和吸引力,是加强和改进高校思想政治工作、赢得青年的迫切要求。这就要求我们准确把握时代主旋律,努力提高思政教学参...
关键词：互联网 思政教学 参与 体验 
初中道德与法治课堂中学生思辨能力的培养
《清风》2021年第16期60-60,共1页谢文馨 
在初中道德与法治课程的教学中,教师要有意识地进行教学思维的调整与转变,在课堂上创设更多学生参与的活动空间,从多方面发展锻炼学生的学科能力。为了让理论知识学习的趣味性更强,教师可以多设计一些思考问题让学生展开探究。这个过程...
关键词：理论知识学习 教学参与 初中道德与法治 教学思维 思考问题 趣味性 创设 中学生 
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