教学初探

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小学低年级语文读写融合教学初探
《福建教育研究》2025年第2期87-89,共3页彭伏银 
新时代,随着小学语文教学课程改革的不断推进,读写融合教学活动日益受到广泛关注。读写融合是把握阅读和写作关系、有效开展语文教学的主要途径,然而受多种因素影响,小学读写融合教学活动的教学效果不佳。基于此,以低年级小学语文读写...
关键词：小学语文 低年级 读写融合 
文化传承与理解下的古诗词教学初探
《七彩语文》2025年第8期57-59,共3页张荣 
根据小学语文教材中古诗词的选择情况,探讨通过评析语言文字、分析诗词意象,借助传统节日和神话传说,在古诗词教学中传承传统文化,增强学生对中华优秀传统文化的认同感与自豪感,从而建立文化自信。
关键词：小学语文 古诗词教学 传统文化传承 
基于核心素养理念的小学语文绘本阅读教学初探
《儿童绘本》2025年第4期0058-0060,共3页王玉芳 
新时代背景下,小学语文教学的焦点已逐渐转向对学生核心素养的精心培育。绘本作为融合丰富的人文情感与精致视觉审美的独特教学资源,在提升小学生语文核心素养方面的突出作用日益显现。本文通过深入探究绘本在小学语文阅读教学中的实际...
教学评一体化理念下小学语文复习教学初探
《求知导刊》2025年第3期53-55,共3页李红玲 
“教学评一体化”是将“教”、“学”以及“评价”贯穿于整个课堂教学的一种教学方式,对于小学语文复习教学具有重要的指导意义。针对小学语文复习课教学现状,以教学评一体化理念为指导,从“明确目标,有效梳理”“夯实基础,强化重点”...
关键词：教学评一体化 小学语文 复习教学 
基于核心素养的小学语文拓展性阅读教学初探
《吉林教育》2024年第36期61-63,共3页万静 
开展拓展性阅读教学能将课内外阅读资源有效连接、互为补充。基于对小学语文拓展性阅读教学中存在的问题,如对拓展性阅读的意义认识不足;拓展阅读随意布置,没有科学的任务驱动;拓展目标浅表,高耗低效;拓展观念陈旧,缺乏创新;拓展操作缺...
关键词：小学语文 核心素养 拓展性阅读 
小学语文思辨性阅读教学初探
《求知导刊》2024年第35期56-58,共3页周利军 
2024年度湖南省教育科学“十四五”规划课题“核心素养背景下小学语文‘思辨性阅读与表达’任务群教学策略研究”(课题编号:ND247916)研究成果。
以小学语文思辨性阅读教学为研究对象,分析了小学语文思辨性阅读的内涵特点,以及当前小学语文思辨性阅读教学的现状,而后从提高教师专业素养、创新教学方法、拓宽教学渠道三个方面,具体分析了教学策略,旨在为提升小学生语文素养和思维...
关键词：小学语文 思辨性阅读 教学初探 
小学语文深度阅读教学初探
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期117-120,共4页孙言妮 
阅读,作为小学生探索外部世界、吸收知识信息的重要途径,在语文教学中占据着举足轻重的地位。本文着重探讨小学语文深度阅读,旨在揭示深度阅读的核心价值和深远影响,并提出一系列教学策略,如激发学生的自主探索兴趣、融合深度与广度的...
关键词：小学语文 深度阅读 阅读能力 教学策略 
基于深度学习的小学语文多元化教学初探
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期158-161,共4页王玉华 
面对传统小学语文教学模式的种种桎梏,深度学习理念犹如一缕曙光,为多元化教学改革指明方向。本文立足于分析传统教学的局限性,深入剖析深度学习的内涵要义,进而提出一系列创新策略:借助深度学习技术精准推送个性化学习资源,打造生生互...
关键词：小学 语文 深度学习 多元化教学 
小学语文课堂随课微写教学初探
《新智慧》2024年第26期127-128,共2页张雅萍 
在传统教学模式下,学生通常只能被动接受知识,无法充分发挥主动性完成独立思考与表达。随着新课改的持续深入,教师需遵循新课标对小学语文教学提出的要求,注重学生学科核心素养的发展。在培养学生写作能力的过程中,教师可以应用随课微...
关键词：学科核心素养 写作练习 小学语文课堂 课堂时间 深度融合 新课改 新课标 教学方式 
明思辨内容,培思辨能力,促素养提升——小学语文“思辨性阅读与表达”教学初探被引量：2
《教育》2024年第23期29-30,共2页杨益兰 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中强调,“思辨性阅读与表达”学习任务群的设立,是为了促进“思维能力”核心素养的发展,以培育具有深度思考能力和负责表达能力的个体。思维是语言的内核,而语言则是思维的主要承载工具,二者相互影...
关键词：核心素养 深度思考 阅读与表达 小学语文 思辨能力 思维能力 思辨方法 素养提升 
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