教学概念

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对教学概念及其属性的审视被引量：1
《教学与管理（理论版）》2014年第2期1-4,共4页徐乐乐 
教学的概念是在历史的长河中不断发展的,它取决于社会组织、国家制度的进化程度,每个时代都有一定的时代局限性,不可能一劳永逸地总结出教学的概念。本文从哲学、逻辑学、人类学和教育学等角度对教学概念及其属性做了分析,对处在现阶段...
关键词：教学概念 目的性 交往性 隐形属性 代沟 
反思与建构——科学学科教学的策略探究
《教学与管理（理论版）》2012年第8期144-145,共2页张务农 
一、反思性教学概念的修订综观反思性教学的历史发展和主要代表人物的反思性教学理论,不同代表人物的反思性教学理论都是基于不同的认识论和教学理念建构的,是自成体系的。我们在进行反思性教学实践中要形成自己的个性化的反思性教学模式。
关键词：反思性教学实践 学科教学 科学 教学理论 代表人物 教学概念 理念建构 教学模式 
“有效教学”概念之批判被引量：6
《教学与管理（理论版）》2010年第10期10-11,共2页李晶 刘晖 
近年来，“有效教学”成为我国教育界关注的焦点。在理论层面，学术界出版的专著、发表的论文数量颇丰；在实践层面，各地中小学纷纷响应理论界号召，推行“有效教学”实验。“有效教学”是什么？学界至今尚未形成统一的认识，然对“有...
关键词：有效教学 概念 批判 论文数量 建构理论 教育界 学术界 理论界 
体育教学与运动训练的差异性分析被引量：2
《教学与管理（理论版）》2009年第5期116-117,共2页石挺荣 
一、体育教学概念的再思考 体育教学是实现体育目的、任务的基本途径之一，是学校体育T作的基本形式，是一个按一定的计划和大纲进行有目的、有计划、有组织的教育过程，以向参加者传授体育知识、技术与技能，有效地发展身体，增强体质...
关键词：体育教学 差异性分析 运动训练 身体练习 教学概念 体育目的 学校体育 教育过程 
关于概念教学理论和实际的分析
《教学与管理（理论版）》2003年第12期5-7,共3页车志荣 
关键词：概念教学 概念形成 教学概念 变式 内部言语 思维加工 记忆活动 信息单元 电化教学 加涅 
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