高职课程开发

作品数：74被引量：306H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李艳邹立君李学锋姚凤华丁文更多>>
相关机构：湖南农业大学湖南机电职业技术学院秦皇岛职业技术学院成都航空职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：安徽省教育厅教学研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划教育部重点课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“岗课赛证+思政融通”融合育人视域下高职课程开发——以《城市轨道交通车辆构造》为例
《家电维修》2025年第3期31-33,共3页陈玲 
2021年度苏州市“十四五”规划课题一般课题“五年制高职学生劳动教育与职业能力融通路径研究”(2021/Y/02/037/11);2022年苏州市职教学会校企合作专项课题“产教融合背景下校企共育工匠的策略研究”(Szjlx202229);2024年校级课题“岗课赛证”融通背景下五年制高职项目化课程开发与实践——以《城市轨道交通车辆构造》为例(20240011);校级课程思政示范课程《城市轨道交通车辆构造》。
本文以五年制高职“城市轨道交通车辆构造”课程为例,从“岗课赛证、思政融通”的要求出发,分析目前课程教学存在的岗位对接不紧密、竞赛内容不融合、评价制度不完善等主要问题,提出深挖思政元素,强化综合育人目标;学岗对接、赛证融合...
关键词：五年制高职 岗课赛证 思政 综合育人 
基于现代学徒制的五年制高职课程开发实践研究——以旅游管理专业为例被引量：2
《江苏教育研究》2021年第18期3-7,共5页孙乐 
第四期江苏省职业教育教学改革研究一般立项课题“现代学徒制背景下高职院校校企合作开发课程的实践研究”(项目编号:ZYB 310);常州市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于现代学徒制的高职旅游管理专业课程体系构建的探索与实践研究--以常州旅游商贸高职校为例”(项目编号:CJK-Z 2020074)阶段性研究成果。
校企合作课程的开发是现代学徒制人才培养的核心任务之一,是实现现代职业教育人才培养目标的重要途径。本文分析了五年制高职院校现代学徒制课程设置的现状,探索了现代学徒制校企合作开发课程的路径,以旅游管理专业的现代学徒制试点项...
关键词：高职教育 开发课程 实践 校企合作 现代学徒制 
成果导向高职课程开发理念浅析
《丝路视野》2020年第19期76-76,共1页李珮珮 
近十年来,经过职业教育工作者们不断的探索和尝试,课程开发的理念发生了明显转变。高职课程开发由“学科论”倾向至“就业导向的能力系统化课程”,再到“以工作过程为导向的课程”上来,在积累了大量实践经验的同时,也存在很多明显的问...
关键词：成果导向 高职课程开发 教学改革 
高职课程开发方法综述
《价值工程》2018年第9期258-259,共2页吝方冉 裴一蕾 
人才培养质量建设-专业建设-北京高校专业群建设(市级)编号:12205991704011502
我国经济发展迅速,高职教育蓬勃发展。经济结构转型升级迫切影响着高等职业教育的发展。必须回归到职业教育的本质上来,职业教育成长为一棵苍天大树是适应经济新常态的客观需求。高职教育目前仍在沿用本科专业目录,建设高职专业,课程体...
关键词：职业教育 课程开发 模式 
以成果为导向的标准化高职商业课程开发新动态——英国培生高级国家学历资格商科专业方向新发展探析被引量：2
《广东农工商职业技术学院学报》2017年第4期50-54,共5页李蓉源 
广东省高等职业教育教学改革项目"基于国际职业标准的高职教育国际化实践与研究"(201401151)
"以学生为中心""终生学习"已成为高职课程开发与高职教育的焦点。由此关注点入手,通过对英国培生高级文凭(BTEC HND)最新课程体系的探析,从课程结构、学制与学习方式、考核方法三大方面,围绕建立灵活的教学管理过程与标准化教学成果有...
关键词：以成果为导向 标准化 BTEC HND 高职课程开发 
校企共同参与成果导向高职课程开发的基本模式研究被引量：2
《山西农经》2017年第20期128-128,共1页高明珠 
职业教育成果导向课程改革案例研究课题编号:GG170060;职业教育课程改革中成果导向教学设计研究课题编号:GG170062;职业学校校企深度合作案例研究课题编号:GG170058
高职院校要大力发展,提高学生实践技能,必须深化校企合作,校企合作是提高学生实践技能的主要途径。基于成果导向的教学模式校企合作参与高职课程开发是高职课程开发的一种方式,是提高高职课程质量的关键因素,本论文主要从高职院校校企...
关键词：校企共同参与 成果导向 高职课程开发 
以综合职业能力为本位的高职课程开发探究——以合肥职业技术学院为例被引量：1
《无锡职业技术学院学报》2017年第4期28-31,共4页李华平 许鹏 
安徽省教育厅教学研究一般项目"高职计算机类专业学生综合职业能力系统化培养方法研究"(2014jyxm678)
学科本位的高职课程观没有将知识、技能与职业岗位和能力有效地融合在一起,课程体系缺少综合职业能力的因素,以致培养的高职生不符合社会对高技能应用型人才的需求,也难于满足就业需要。文章分析了高职生综合职业能力的内涵和结构,提出...
关键词：综合职业能力 计算机网络技术专业 课程开发 
基于校企合作的高职职业核心能力课程的开发——以“职场中的跨文化沟通”课程为例被引量：2
《厦门城市职业学院学报》2017年第2期33-37,58,共6页林丽钦 
基金项目厦门城市职业学院第三批校企合作开发课程"职场中的跨文化沟通"(XQKC2014201)
培养学生的职业核心能力是当前各国高等职业教育发展的热点之一,而校企深度合作开发职业核心能力课程,是高职院校培养高素质技能型人才的重要途径。校企合作开发职业核心能力课程应注意教学目标职业化、教学内容项目化、教学方式丰富化...
关键词：高职课程开发 校企合作 职业核心能力 “职场中的跨文化沟通”课程 
浅谈高职课程开发被引量：2
《科技创新导报》2017年第2期223-224,共2页杨俊 
高职课程是高职院校实施职业教育的重要载体和连结桥梁,是实现人才培养目标的重要手段。高职课程开发是深化高职人才培养模式改革,提高人才培养质量的根本,对推动高职教学改革具有重要意义。高职课程开发存在流程过长,效率不高;因人设课...
关键词：高职教育 课程开发 原则 问题 对策 
基于工作过程系统化高职课程开发研究实践
《电子世界》2016年第18期11-11,16,共2页陆晓梅 
广东工程职业技术学院教研教改课题"基于工作过程导向的课程教学设计研究与实践-以<企业动态网站开发(PHP)课程为例>"(项目编号:GGJG2014D006)的阶段性成果;"广东省高等职业教育品牌专业建设项目:广东工程职业技术学院软件技术专业"的阶段性成果之一
本文从分析基于工作过程系统化的高职教育思想理念入手,以专业核心课程《企业动态网开发(PHP)》例,进行工作过程系统化的课程开发,并对该课程的教学设计、教学内容进行研究。
关键词：高职教育 工作过程系统化 教学设计 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部