高中化学复习

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基于云南铜矿冶炼的高中化学复习教学 ——以“金属矿物的开发利用”为例
《云南化工》2025年第3期155-160,共6页岳鹏 孙晓春 铁崇文 
结合云南铜矿冶炼技术,开展金属矿物的开发利用、元素及其化合物的复习课教学。基于云南铜矿冶炼的真实情境,建构工艺流程试题的一般分析思路模型,很大程度上激发了学生的学习兴趣,有效地解决了学生在面对工艺流程题时存在的思维混乱不...
关键词：高中化学复习 铜矿冶炼 金属矿物开发 工艺流程题 
基于化学学科理解的高中化学复习教学实践——以“电解池的工作原理及应用”为例
《化学教学》2024年第12期50-56,共7页阮丽娟 张贤金 陈新华 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“立足‘教、学、评’一致性的高中化学单元教学实践研究”(课题编号:FJJKZX21-422)阶段性研究成果。
基于化学学科理解的视角,以“电解合成乙醛酸”为载体开展“电解池的工作原理及应用”的复习教学,充分体现电解技术在化学有机合成中独特的应用价值。通过真实生产情境的实践探索,促进学生在“电解池的工作原理及应用”核心概念的认识...
关键词：高中化学 学科理解 核心素养 复习教学 电解 
基于工程情境的元素化合物复习教学——以“水体中氨氮的无害转化”为例
《中学化学教学参考》2024年第31期53-59,共7页白汇民 张贤金 
基于新课标对教学的要求,在高三一轮复习“氮及其化合物”主题教学中,以“水体中氨氮的无害转化”为例,选取工程情境为载体,以“去除水体中氨氮的思维路径”“探究去除水体中氨氮的方法”为驱动任务,设计递进式的问题链。学生通过解析...
关键词：高中化学复习 工程情境 元素化合物 氨氮 教学设计 
以真实情境为基础的高中化学复习课课堂教学实践探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0164-0167,共4页莫福全 
随着国家教育政策的转变,对高中化学复习课教学提出了最新要求,需要建立真实情境来提升复习课教学效率。文章以“铁及铁的化合物”为例,从课前必备知识摸底测试、课堂展示学习目标以及真实情境的建立等方面论证了真实情境在高中化学课...
关键词：真实情境 高中化学 复习课 人本主义理论 
高中化学复习课教学模式的创新
《故事家（下）》2024年第9期130-132,共3页翁淑楠 
高中化学知识体系庞大且复杂,复习课对于学生巩固知识、提升能力至关重要。然而,传统的化学复习课往往以教师讲解知识点、学生大量做题为主,这种模式容易使学生感到枯燥乏味,缺乏主动性和创造性,复习效果不尽如人意。因此,创新高中化学...
关键词：复习效果 高中化学 化学复习课 巩固知识 化学教学质量 教师讲解 提升能力 复习课教学模式 
基于深度学习的高中化学复习教学设计——以一轮复习课“物质的组成、性质和转化”为例
《化学教与学》2024年第16期77-80,96,共5页徐伟 
本文探讨高中化学一轮复习的创新策略,强调深度学习在提升复习效率与培养学生思维能力中的关键作用。针对传统复习模式的不足,提出整合复习内容、深化复习本质、凸显化学学科思维及落实核心素养的教学方法,旨在有效促进学生成绩与学科...
关键词：深度学习 物质的组成 物质的性质和转化 学科思维 
高中化学复习中问题情境式教学的应用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第1期0024-0028,共5页关焕军 
问题情境式教学是指教师在教学过程中,以问题为载体,将化学知识、化学原理、化学思想方法与学生的生活实际和社会热点紧密结合起来,创设能够引发学生学习兴趣的情境,引导学生积极思考、自主探究,进而提高学生分析问题和解决问题的能力...
关键词：高中化学 复习教学 问题情境式教学 应用策略 
新高考背景下高中化学复习策略探究
《课堂内外（高中教研）》2023年第12期79-81,共3页邓坤山 张翠霞 
随着全国高考试点改革的不断推进,新高考模式的实行给原有的高中化学教学带来了新的机遇和挑战。为了提高学生的学习效率,增强学生的复习效果,高中化学教师不得不在努力适应新高考政策的过程中,坚持从实际出发,围绕学生这一主体调整和...
关键词：高中化学 新高考 复习策略 
新高考背景下高中化学复习策略与方法研究
《高考》2023年第34期15-17,共3页李媛 
新高考背景下的高中化学复习关键要点包括:实验技能强化、化学概念理解、跨学科知识融合和多样化教学方法。首先,学生需提前准备实验、反复练习、独立思考和编写实验报告,以培养高水平实验技能。其次,通过实际案例、探究性学习和启发式...
关键词：新高考 高中化学 复习策略 方法研究 
一题整合电化学知识要点及其应用
《中学化学》2023年第11期51-52,共2页唐培富 熊振典 
高中化学复习的主要目标是夯实基础知识,突破关键能力,形成科学素养,体现核心价值。在实现复习目标的过程中,注重精准选题,体现知识融合,可提高复习效率。本文以对电化学知识进行整合为例,用提问、探究、讨论等方式引导学生完成复习目标。
关键词：复习目标 知识融合 科学素养 夯实基础 电化学知识 提高复习效率 高中化学复习 突破关键 
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