高中数学概念

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浅析高中数学概念教学的策略研究
《数学教学通讯》2024年第36期70-72,共3页徐仁杰 
数学概念是抽象的数学知识的构成细胞,是整个数学知识体系的基础,其在数学教学中的地位和作用是不言而喻的.在高中数学概念教学中,教师应以学生的认知基础为出发点,关注学生对概念的理解和掌握情况,引导学生应用概念解决问题,以此深化...
关键词：数学概念 概念教学 数学学科核心素养 
立足学生发展的高中数学概念教学探究
《数学教学通讯》2024年第36期95-96,共2页王经仓 
数学概念是数学知识体系的核心,也是数学教学的关键所在.在高中阶段的概念教学中,教师应以学生为中心,重视引导学生进行研究性学习,鼓励他们通过观察、比较、总结、描述和概括等方法,深化对数学概念的理解,从而提升他们的数学能力和数...
关键词：数学概念 研究性学习 数学能力 数学素养 
CPFS结构下的高中数学概念教学实践与思考——以“导数的概念”为例被引量：1
《数学教学通讯》2024年第33期7-10,共4页吴玉章 姚松 
江苏省教育科学“十四五”规划普教重点课题“指向关键能力的高中数学主题单元式教学的实践研究”(B/2021/02/34)阶段性研究成果;江苏省徐州市教育科学“十四五”规划课题“指向深度学习的高中主题单元式教学的实践研究”(GH14-24-L037);江苏省新沂市2024年度“十四五”规划课题“指向深度学习的高中数学主题单元式教学的实践研究”(xjkg2024Z16).
数学概念是组成数学这门学科的基石,是学生进行数学思维活动的基础,更是数学教学不可或缺的内容.结合CPFS结构理论,以高中数学的导数概念教学设计为例,以概念形成视觉化、概念理解多元化、概念应用自动化三种策略,引导学生进行学习实践...
关键词：CPFS结构 概念教学 导数的概念 实践与反思 
新高考背景下高中数学概念探究教学有效性研究——以“函数的奇偶性”的概念教学为例被引量：5
《数学教学通讯》2024年第3期28-30,共3页孙小兵 
仪征市教育科学“十四五”规划课题“新高考背景下高中数学概念探究教学有效性研究”(2021/G/L010)。
随着新高考改革政策的深入推进,以人才选拔的方式引领教育,落实国家对创新人才的需要已经取得了不错的成效.研究者以“函数的奇偶性”的概念教学为例,从概念教学概述与教学分析出发,基于“创设情境,导入概念”“深度探索,生成概念”“...
关键词：新高考 概念教学 探究 
高中数学概念教学常见问题的分析被引量：1
《数学教学通讯》2023年第21期59-61,共3页胡红 
概念是知识的基础,是解题的依据.概念教学不仅要研究概念的内涵与外延,还要充分探索学生的最近发展区,通过合适的教学手段帮助学生建构完整的概念体系.然而,在实际教学中,概念教学仍存在一些问题.文章以几道因概念掌握不到位而导致解题...
关键词：概念 内涵 运用 反思 
高中数学概念建构策略的研究
《数学教学通讯》2022年第36期38-40,共3页王蕾 
数学概念的建构方式有多种.文章认为,实践操作活动建构概念,能让学生对概念的形成过程产生深刻理解,形成长时记忆;模型建构概念是帮助学生完善知识体系的基础;演绎建构概念能让学生理清概念间的联系;类比建构概念可让学生对概念的内涵...
关键词：概念 模型建构 演绎建构 类比建构 反思建构 
混合式教学视角下构建高中数学概念高效课堂的实践与思考被引量：3
《数学教学通讯》2022年第15期6-8,共3页黄雪林 
随着“互联网+”时代的来临,传统课堂教学单调沉闷的教学形式、过于单一的教学内容、枯燥乏味的课堂活动等弊端在高中数学课堂呈现得越发显著.《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出要在高中数学课堂教学中落实核心素养的培养,怎样才...
关键词：混合式教学 高中数学概念 高效课堂 智慧课堂 
基于“问题串”的高中数学概念教学探究——以“单位圆与任意角的正弦函数与余弦函数”为例被引量：2
《数学教学通讯》2021年第33期15-17,共3页雒甜 李莹 
宝鸡文理学院第13批教改项目“数学分析教学中问题引导的自学研究式教学模式探索与实践”(18JGYB31).
数学概念是整个数学知识结构的基础,反映的是数学对象的本质属性,在数学教学中占据着核心地位.文章以“单位圆与任意角的正弦函数与余弦函数”为例,以层层递进的“问题串”来组织教学过程,能有效地引导学生主动思考、积极求知,从而提高...
关键词：问题串 概念教学 任意角 正弦函数 余弦函数 
高中数学概念建构教学路径探寻——以“双曲线的定义及标准方程”教学为例
《数学教学通讯》2021年第30期24-25,共2页陈云明 
概念教学应力求学生抓住概念的本质,理解概念的内涵,掌握概念的应用,进而培养学生分析问题和解决问题的能力.以“双曲线的定义及标准方程”教学为例,提出概念教学的基本路径,以促进学生对双曲线概念和标准方程的深刻理解,帮助学生掌握...
关键词：双曲线 定义 标准方程 高中数学 
高中数学概念有效教学“三部曲”被引量：1
《数学教学通讯》2019年第21期80-81,共2页韩连东 
在高中数学教学中,概念教学是重点,如果高中生没有深入理解数学概念,就会严重影响他们后续的数学学习.基于此背景,文章对趣化概念引入,激发概念学习兴趣;引导概念探究,经历概念形成过程;联系生活实际,引导概念迁移应用的“三部曲”教学...
关键词：高中数学 概念 优化教学 
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