高中音乐教师

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将传统文化渗透到音乐教学的路径探析
《湖北画报(下半月)》2025年第3期29-30,共2页谢增平 
由于传统文化中含有较丰富的音乐元素,使得传统文化与音乐教学的融合成为可能。在高中音乐教师今后的教学中,需做好对于音乐教学内容的整体分析,有机渗透传统文化内容,使学生在学习音乐知识的同时更加深对于传统文化的了解与热爱。
关键词：有机渗透 音乐教学 整体分析 音乐元素 音乐知识 传统文化渗透 高中音乐教师 路径探析 
在高中音乐课堂教学中融入当代红歌作品的实践研究
《成长》2024年第21期124-126,共3页曾美琦 
高中学段是学生价值观形成和塑造的关键时期,高中音乐教师要从这一学段学生的身心特点和思想实际出发,以习近平文化思想为引领,将当代红歌作品融入高中音乐课堂教学,丰富高中音乐课堂的教学内容。文章结合自身教学经验,分析高中音乐课...
关键词：自身教学经验 实践策略 高中音乐课堂教学 身心特点 高中音乐教师 红歌 教学内容 意义与方法 
多元智能理论 让音乐教学不止于鉴赏
《课堂内外（中国好老师）》2023年第9期76-77,共2页周艺铭 
在多元智能理论背景下,高中音乐教师在音乐教学过程中需结合学生的差异化、个性化探索需求,从多个角度、多个方向指引学生完成对音乐篇章、音乐知识点的理解、领悟、探索学习,从而进一步提高学生的学习品质和学习效率。本文对多元智能...
关键词：多元智能理论 探索学习 高中音乐教学 差异化 关键策略 学习效率 高中音乐教师 个性化 
浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径被引量：1
《天津教育》2023年第8期144-146,共3页冯晶 
在新课程改革的形势下,高中的音乐教学模式面临着巨大挑战,通过调查发现,高中音乐教学还有很多亟待解决的问题,如学生学习积极性不高、教师重视程度不够、教学模式和方法陈旧等。随着新课程改革的不断推进,高中音乐教师们在教学上做出...
关键词：高中音乐教学 创新路径 新课程改革 音乐教学模式 模式创新 亟待解决的问题 高中音乐教师 教学模式和方法 
“2021年浙江省音乐学科评审”活动观感
《中小学音乐教育》2022年第11期7-9,共3页严婷 
江苏省教育科学“十三五”规划课题《常州民间音乐融入中小学音乐课堂的实践研究》阶段性研究成果之一。
自2018年普通高中实施新课程标准以来,着力培养和提升学生学科核心素养已成为中学各学科教学的主要目标。作为高中音乐教师,笔者也一直在思考与探索导向音乐学科核心素养的高中音乐课应该怎么上?
关键词：学科核心素养 音乐学科 高中音乐课 培养和提升 普通高中 高中音乐教师 新课程标准 学科教学 
高中音乐教师如何运用红色文化教育引导学生正确的价值观念
《爱人》2022年第10期127-129,共3页俞澍歆 
学校肩负着培养社会主义接班人和民族伟大复兴人才的重大任务,无论哪门学科,都要将培养学生正确世界观、人生观、价值观作为教育的重点。对于一名教师而言,将思政内容与专业内容相融合,推进思政教育的渗透是对习近平总书记关于教育重要...
关键词：高中音乐 红色文化 价值观念 
提升高中音乐教学有效性的探索被引量：1
《新智慧》2022年第10期74-76,共3页王晓燕 
高中音乐课程不仅是人文学科的重要组成部分,更是素质教育在高中教学中渗透的重要途径,是推动学生个性化发展的核心力量,因此高中音乐教师都在不断加强对于音乐教学重要性的认识,并做出了相应的努力。但是当前高中音乐教学中仍然存在一...
关键词：高中音乐教学 高中教学 教学有效性 素质教育 全方位发展 人文学科 核心力量 高中音乐教师 
核心素养理念下高中音乐教师应具备的教学素养被引量：1
《桂林师范高等专科学校学报》2021年第6期108-112,共5页蒋春艳 
2018年广西职业教育艺术教育专业群发展研究基地项目(桂教职成〔2018〕65号)。
教育部颁布的《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》,将音乐学科核心素养凝练为审美感知、艺术体验、文化理解。基于课程标准要求,本文提出“核心素养”理念下高中音乐教师应该具备善于积极学习教育理论、了解最新教育动向,具...
关键词：核心素养 高中音乐教师 教学素养 
高中音乐教师专业化水平与专业化成长
《教书育人（校长参考）》2021年第11期37-38,共2页张银芝 邱亮 
高中音乐教师专业化发展,最重要的是个人认知和教学工作技能的成长,音乐教师要在专业知识理论、专业社会实践、心理学、社会学、美学、文学、关系学等综合学科能力上下功夫,以便达到提升教师专业能力水平的宏观目标。
关键词：高中 音乐教师 专业化 
浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新
《花溪》2021年第29期0170-0170,共1页蒋丽芬 
随着新课程改革的不断深化,当前,如何全面培养高中学生综合素质水平成为了教育行业所关注的重点内容。高中音乐需要对学生的音乐知识储备、乐感、音乐鉴赏能力等多个方面进行培养。近年来,教育主管部门要求在新课改形势下对高中音乐教...
关键词：新课程改革 高中音乐教师 创新 策略 
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