歌唱模块

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在歌声中飞翔—高中音乐歌唱模块教学模式的探究与思考
《中华活页文选(高中版)》2025年第2期0223-0225,共3页王雅婷 杨岩 滕海燕 
2024年度滨州市社会科学规划课题“项目化学习背景下中学生歌唱能力提高的策略研究”(课题编号:24-SKGH-209)的阶段性研究成果。
本文旨在探讨高中音乐歌唱模块教学模式的创新与改革,针对当前教学中存在的模式单一、学生兴趣不足等问题,提出将品鉴音乐与音乐党史课融入音乐歌唱模块的教学策略,并详细阐述了易化教材平行学习、趣化教材乐中学习、线上线下混合教学...
关键词：高中音乐 歌唱模块 品鉴音乐 音乐党史课 
新课标下高中音乐歌唱模块教学探究
《新智慧》2024年第21期79-81,共3页薛琪 
2024年陕西师范大学中央高校基本科研业务经费教育研究专项一般项目“中学艺术课程教学评一体化实践研究”(课题编号:2024JYYB07)阶段性研究成果
随着《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)的出台,陕西省在2022年秋季迎来了新高考模式,并开始启用人民音乐出版社高中歌唱模块教材(以下简称“新教材”)。本文旨在对新课标及新教材背景下,高中音乐教师...
关键词：人民音乐出版社 高中音乐 歌唱模块 新教材 音乐课程标准 新高考模式 新课标下 教学探究 
高中音乐歌唱模块分层教学实施探究
《大连教育学院学报》2024年第2期29-31,共3页柏艳 
辽宁省级教育科学“十四五”规划2021年度立项一般课题“高中音乐歌唱模块分层教学实施策略研究”(JG21CB213)。
高中歌唱模块“一刀切”的教学模式很难满足高中学生歌唱学习的要求。高中歌唱模块分层教学立足于学生的个体差异,以促进各个层级学生都在原有基础上得到充分发展。
关键词：音乐 分层教学 实施探究 
基于京剧走进高中歌唱模块教学探究
《高考》2023年第32期171-173,共3页蔡金淳 
京剧作为中国传统文化的瑰宝,具有悠久的历史和丰富的艺术内涵。然而在现代社会中,由于各种因素的影响,年轻一代对京剧的了解和兴趣逐渐减少。因此,将京剧融入高中歌唱模块的教学中,不仅可以传承和弘扬优秀传统文化,还可以激发学生对音...
关键词：京剧 高中 歌唱模块教学 
“双新”背景下高中“歌唱”模块的合唱教学研究
《求知导刊》2023年第26期125-127,共3页姜柳 
“双新”背景下,对教学内容有了全新的要求。在高中音乐合唱教学中,教师要在尊重学生个性的基础上,帮助学生掌握歌唱模块合唱课程的核心知识。本文简要概述高中“歌唱”模块合唱教学的重要意义,分析高中“歌唱”模块合唱教学现状,并提...
关键词：“双新”背景 高中“歌唱”模块 合唱教学 
新课标下高中音乐歌唱模块教学模式的探讨
《中国民族博览》2023年第18期175-177,共3页李昕 
随着教育制度的不断改革,教学方式方法的创新与应用成为了各学科老师的工作重心。在新课改后,高中阶段音乐课中的歌唱模块是核心教学内容,因此,音乐老师要将歌唱模块的教学作为现阶段的主要课题。学生的歌唱水平的提升与音乐课教学的方...
关键词：新课标 高中音乐 歌唱模块 教学模式 
《普通高中音乐课程标准》实施的初步思考
《课堂内外（高中教研）》2023年第5期122-124,共3页孙为民 
在普通高中课改的背景下,为对照《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》,帮助教师更好地开展教学活动,文章以人音版高中音乐教材为内容,结合具体教学案例对音乐课程中鉴赏、歌唱两个模块的教学进行思考,希望能为音乐教师在教学...
关键词：普通高中 鉴赏 歌唱模块 探究与实践 
高中歌唱模块教学方法的思考和探究
《花溪》2023年第6期0095-0097,共3页谭喻 
实施音乐新课标后,高中音乐鉴赏不再是唯一的必修课程,客观环境导致音乐教师开始不断寻找全新的教学模式与方法。想要实现音乐教育整体培养目标,歌唱教学是目前最为有效的渠道,其将有助于提升学生的综合音乐素质水平。作为高中音乐课的...
关键词：高中歌唱模块 声乐教学 训练方法 思维探究 
新课标下高中音乐歌唱模块教学模式被引量：2
《天津教育》2022年第26期132-134,共3页陈琦 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“校园合唱教学模式的创新实践研究”(项目编号:JSZJ20049)的研究成果。
在我国教育教学制度的不断改革和发展下,教育教学方法的应用和拓展显得尤为重要,所以在高中音乐教学中,怎样提高学生的歌唱技巧和学生对音乐这门课程的喜爱程度是至关重要的,因此,在教育体制的改革下,相关音乐教育工作者也在探索新的针...
关键词：教育工作者 高中音乐教学 高中音乐课 模块教学模式 新课标下 歌唱模块 歌唱技巧 教学方法 
“双新”背景下高中“歌唱”模块教学研究被引量：1
《新教育（海南）》2022年第16期24-26,共3页沈娜 
在高中音乐教学中,不仅要注重学生的个性发展,也要关注学生的共性培养,而组织班级合唱是实现此目标的重要路径。因此教师应在组织学生进行合唱训练的过程中让学生懂得分工协作,提高班级凝聚力,进而提升音乐水平和鉴赏能力。
关键词：课程开发 情感融合 师生合作 
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