信息化手段

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职业教育中“信息化+非遗”精准扶贫扶智模式探讨——以中山市沙溪理工学校服装非遗工作室为例
《广东教育（职教）》2022年第11期82-84,共3页苏之友 
当非物质文化遗产走进校园时,文化得到了传承和发展;当非物质文化遗产遇上信息化手段时,文化的传承手段更加丰富,同时也带来了扶贫扶智的新模式。随着信息化教学手段的提高和普及,非物质文化遗产不但能提高学生的文化素养,还能带来一定...
关键词：精准扶贫 非物质文化遗产 扶智 信息化手段 沙溪 工作室 信息化教学手段 中山市 
海报版式设计——图文排布信息化教学设计与实践探究
《广东教育（职教）》2022年第4期122-124,共3页叶品仁 刘云峰 
当今学生是在现代化信息技术高速发展的大环境下成长起来的,他们可以随时、随地借助信息技术进行多元性、自主性、开放性、创造性的学习。因此,教师要重新定位我们的教学对象,积极探索并熟练运用信息化手段进行教学设计。
关键词：版式设计 信息技术 信息化手段 教学设计 创造性的学习 重新定位 教学对象 自主性 
混合式教学模式在中职通信工程概预算课程中的应用
《广东教育（职教）》2021年第11期117-118,共2页吴泽萍 
一、引言移动通信技术的发展,给生活带来了巨大的变化,特别是以移动通信技术为基础的移动课堂信息化手段的出现,给教育带来了前所未有的变革。作为为行业提供专业技能型人才的职业院校,如何借助信息化手段提高教学有效性,是笔者一直在...
关键词：移动课堂 职业院校 信息化手段 移动通信技术 混合式教学模式 中职 技能型人才 提高教学有效性 
线上线下混合教学模式在汽车电控发动机课程中的应用
《广东教育（职教）》2021年第3期121-122,共2页洪燕怡 
在汽车电控发动机霍尔式凸轮轴位置传感器信号波形检测的教学中,笔者借助超星学习通教学平台、二维交互动画、3D虚拟仿真系统和微课等信息化手段,实现了线上自主学习与线下课堂相融合的教学,打破学习时间与空间的限制,提高了教学灵活性...
关键词：混合式培训 凸轮轴位置传感器 传统面授 教学平台 网络培训 混合式教学 波形检测 信息化手段 
人工智能“赋能”中职英语写作教学
《广东教育（职教）》2021年第1期100-102,共3页余少玉 
一、问题的提出随着互联网+教育的深度发展,手机、平板进入课堂教学越来越普遍,以人工智能技术和大数据为支撑的信息化手段与教学相融合的全新的教学模式进入我们的视野。这为教育信息化的发展提供了强大的技术支撑,也对中职英语教学提...
关键词：人工智能技术 教育信息化 信息素养 写作训练 赋能 大数据 信息化手段 课堂教学 
基于SPOC和直播的“CAD/CAM应用”课程线上教学
《广东教育（职教）》2020年第11期113-114,共2页雷芳 
东莞职业技术学院教学成果培育项目“CAD/CAM应用”课程线上线下混合式教学模式研究与实践(编码CGPY201902)。
随着疫情的蔓延,“停课不停学”期间,在线学习无疑成为最佳选择,也是利用信息化手段实施教学的一种探索。“CAD/CAM应用”课程基于乐学在线平台,有丰富的微课、动画、教学PPT、任务、试题等资源,并有与之配套的教材,便于展开小规模的线...
关键词：线上教学 在线学习 乐学 信息化手段 在线平台 实施教学 线上课程 
中职教师企业实践多元评价体系构建
《广东教育（职教）》2020年第8期61-63,共3页刘榕梅 
广东教育厅“高职包装专业国家级专业教学标准和课程标准研制”(课题编号:2017GGXJK068)。
一、前言随着信息技术的发展,如何利用信息化手段组织及策划教师企业实践活动,如何激发教师参与活动的积极性,是职业教育工作者亟须解决的问题。我校近几年的企业实践活动经验证明,利用信息化手段,如微信、QQ、网络资源等,构建评价交互...
关键词：教师企业实践 教育工作者 多元评价体系 信息化手段 交流互动 微信 教师参与 信息技术 
信息化条件下《数铣中级考证》项目教学探究
《广东教育（职教）》2020年第3期113-115,共3页廖石娇 
广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2017年度课题“信息化条件下中职项目教学法的应用研究――以机电专业教学为例(1201731204)”的研究成果。
《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》指出:“十二五”以来,职业教育信息化的战略部署初步形成,但从总体来看,与国家实施“互联网+”等重大战略的需求相比,职业教育信息化发展水平还亟待提升。以中职模具专业的《数铣...
关键词：职业教育信息化 教学活动过程 教学平台 工件加工 项目教学 信息化手段 教学探究 学习效率 
巧用“互联网+”,悦读越快乐--以“好书伴随我成长”语文综合实践活动为例被引量：1
《广东教育（职教）》2020年第2期98-99,共2页周珍 
广东省教育技术中心青年课题《基于“互联网+”背景下中职语文综合实践活动研究》立项号19JX06237的研究成果。
阅读是一件让学生终身受益的事情,而语文教育中很关键的一点是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。《中职语文教学大纲》要求学生能根据专业学习的需要选择读物,阅读有关职业理想、行业发展、企业文化等方面的书籍和文章,培养健康的职...
关键词：语文综合实践活动 中职语文教学 职业情感 互联网 悦读 信息化手段 终身受益 语文教育 
基于信息化手段的高职教学设计与实施--以小班区划为例
《广东教育（职教）》2019年第11期12-14,共3页陆康英 
广东省高等职业技术教育研究会2019年一般课题“基于精准供给的高职人才培养体系构建——以林业技术专业为例”(课题编号:GDGZ19Y067)。
《森林资源经营管理》是林业技术专业的核心课程,目标是培养能满足现代林业发展的森林资源管理方向技能型人才,其中,小班区划是必备技能。现代林业生产实践中,小班区划是森林资源调查的基础性工作,小班区划要求高、工作量大,传统的现地...
关键词：信息化手段 森林资源管理 森林资源调查 森林资源经营管理 实训环节 林业技术专业 区划方法 生产脱节 
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