信息加工能力

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高中历史试题解答方向
《中学政史地（高中文综）》2024年第9期61-62,共2页张震 
课程改革对高中历史教学提出了更高的要求,历史试题的考查方式等也相应地发生了变化。因此,学生在解答历史试题时需灵活、准确运用知识,突破解题困境,掌握科学的解题技巧,提升历史解题水平。近几年的高考历史试题,经常借助表格、统计图...
关键词：高中历史 信息加工能力 历史试题 统计图 解题技巧 考查方式 创设情境 探究能力 
音乐记忆及演奏中的“组块”方式
《大众心理学》2024年第8期32-34,共3页树星潼 
一、“组块”理论的提出。“组块”理论是由美国著名心理学家米勒(G.A.Miller)1956年在《神奇的数字7±2:我们信息加工能力的限度》一文中提出:组块信息的短时记忆的容量限度为7±2个单位,并相对恒定。为适应人们倾向于寻找同时处理多...
关键词：信息加工能力 组块 音乐记忆 短时记忆 心理学家 限度 
基于口述影像训练的视译学习者信息加工能力提升研究
《海外英语》2024年第7期50-52,共3页郑凌茜 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于口述影像训练的口译学习者认知加工能力发展研究”(FJJKBK21-197);闽江学院“课程思政”教育教学改革精品项目“价值引领下的《英语口译》课程思政建设”(MJU2021KC512)。
信息加工能力是视译能力的重要组成部分,但少有研究探讨其他领域训练方法与视译信息加工能力发展的关系。该研究基于口述影像训练实证数据,探究口述影像训练对视译学习者信息处理能力提升的影响。研究发现:口述影像训练对视译学习者的...
关键词：口述影像 视译学习者 视译训练 信息加工能力 
基于熵的量化工作系统信息加工能力方法研究被引量：1
《机电工程技术》2023年第11期273-278,312,共7页潘雄 李存荣 龚静雯 余启 杨楷模 
湖北省科技攻关计划(2020BAB013)。
量化信息加工能力是推动工作系统突破自身限制,吸收先进生产力的关键。通过工作研究实验,观测到信息加工的不确定性以失真事件、矛盾行为等形式广泛存在于工作系统中。高熵环境中的失真事件普遍以必要非充分关系自发地形成耗散结构。基...
关键词：信息加工能力 工作系统 量化 工作熵 耗散结构 失真事件 
巧用表格妙解高中政治主观题——以2022年山东高考政治17题为例
《中学政史地（教学指导）》2023年第6期57-61,共5页尹启迪 
随着课程改革,高考也在发生变革。高中政治主观题侧重对学生的信息加工能力的考查,需要学生根据复杂的试题情境,调用相关的知识对信息进行加工处理,融会贯通地形成对信息的准确判断、分析与评价。表格作为一种可视化工具,配以简明的、...
关键词：信息加工能力 核心知识 可视化工具 试题情境 政治主观题 解题能力 融会贯通 表格 
注重梯度变式 培养高阶思维能力——以高三一轮复习沉淀溶解平衡为例
《高中数理化》2023年第8期66-68,共3页李宁 丁桂芳 任园园 
沉淀溶解平衡这部分内容比较抽象,很多问题的处理需要学生的分析推理能力、信息加工能力和创新能力,对高三一轮复习提出了较高的要求,因此教师要改变以往的教学方式,对沉淀溶解平衡的核心内容进行深度整合.在高三一轮复习中,对题目进行...
关键词：知识的基础 信息加工能力 高阶思维 沉淀溶解平衡 高三一轮复习 变式 创新能力 批判性思维 
大数据时代市场营销面临的机遇与挑战
《企业家信息》2021年第12期63-65,共3页张仁萍 
大数据时代,企业市场营销发展模式要变革。大数据具有的信息处理能力、信息分享能力、信息分析能力、信息加工能力,能助力企业市场营销创新发展,为企业市场营销提供新的发展机遇和方向。
关键词：企业市场营销 大数据时代 信息分享 信息加工能力 信息分析能力 市场营销创新 信息处理能力 机遇与挑战 
治愈或恐慌:健康焦虑与信息搜寻关系探析被引量：10
《青年记者》2021年第22期45-46,共2页刘彧晗 王文轩 
"信息疫情"带来全民焦虑,健康焦虑从特殊的个体疾病变为用户在线搜寻健康信息中的认知危机。本文对近年健康焦虑与在线信息搜寻研究分析讨论,发现无论是立足认知行为理论展开的"焦虑为因搜寻为果"研究,还是立足风险传播理论展开的"搜寻...
关键词：在线信息搜寻 健康焦虑 验证动机 求知动机 信息加工能力 
例析思维导图在高中生物解题中的应用被引量：1
《中学生理科应试》2021年第9期49-50,共2页侯国顺 
2020年山东等级考生物试题中的长材料、新情境、逻辑化命题成为试卷主干.而2021年增大试题的难度,继续强化材料新颖性、情境复杂性和逻辑深刻性,更多地借助学术与生产情境考查学生的阅读理解能力、信息加工能力、独立思考能力和逻辑推...
关键词：信息加工能力 新情境 生物试题 阅读理解能力 思维导图 逻辑推理能力 独立思考能力 强化材料 
班主任必须知道的50条教育思想
《云南教育（视界）》2021年第12期39-40,共2页
1.教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人,还在于培养天天有进步的人。2.成就最大的人与成就最小的人之间,最明显的差异并不在于智力水平的高低,而在人们是否有进取心、自信心,是否有坚强的意志和性格,这些就是我们班主任工作的目标。3...
关键词：信息加工能力 班主任 会学 终身学习能力 进取心 智力水平 坚强的意志 自信心 
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