功利主义色彩

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先秦法家的集大成者韩非
《前进》2020年第9期61-62,共2页
韩非(约前280-前233年),韩国都城新郑(今河南新郑)人,后人尊称为韩非子,战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非师承荀子,却最终成为法家思想的集大成者,同时又被誉为最得老子思想精髓的两个人之一。其著作《韩非子》,共55篇,十万...
关键词：先秦诸子散文 《韩非子》 功利主义色彩 河南新郑 先秦法家 战国末期 法家思想 韩非子 
试解锁2018年中考作文真题密码
《全国优秀作文选（初中）》2018年第9期51-53,共3页王益民 
今年有一句话很流行，“得语文者得高考”，后有人将其推而广之，谓“得语文者得天下”，有学者提醒这是功利主义色彩的“流行语”，于是站在“立德树人”的高度，提出“得语文者济天下”的指向。王老师以为，不管怎么说，语文的重要性...
关键词：中考作文 密码 真题 解锁 功利主义色彩 立德树人 语文 流行语 
人文精神在数学教学中的应用
《江西教育（教学版）（B）》2017年第10期15-16,共2页马凤 
在我国基础教育中，由于人文教育薄弱而引发的问题日渐凸显。不少学生缺乏与人类发展或社会发展相联系的理想与志向，对欣赏、学习、继承人类文化与文明的兴趣淡薄，行为带有严重的功利主义色彩，学习的唯一动力只是升学。有调查表明：...
关键词：数学教学 人文精神 应用 功利主义色彩 基础教育 人文教育 社会发展 人类发展 
化繁为简有利于教育公平
《云南教育（视界）》2017年第5期29-29,共1页樊大彧 
小升初推优在经过一系列的利益博弈之后,其功利主义色彩已经越来越浓厚。全面取消推优入学,不仅有益于学生的身心健康,也有利于实现教育公平。近日,北京市教委发布2017年义务教育阶段入学工作意见,备受关注的小升初政策随之尘埃落定。今...
关键词：小升初 教育公平 化繁为简 功利主义色彩 
观察全球反恐形势的三个视角被引量：3
《世界知识》2016年第24期39-39,42,43,共3页李伟 
总体而言，可以用四句话来概括当前全球反恐形势：全球反恐形势仍然十分复杂，国际恐怖主义的威胁持续上升，很多国家在国际上的反恐功利主义色彩明显（反恐包括两大部分——国际反恐与各个国家的国内反恐，二者之间有很大的不同），中...
关键词：反恐形势 国际恐怖主义 功利主义色彩 国际反恐 国家 
语文教学,在简单中回归本真
《作文成功之路》2016年第4期28-29,共2页杨成军 
阅读教学长期处于高耗低效的尴尬境地之中,究其原因,主要在于很多教师功利主义色彩严重,总想一口吃出一个大胖子,语文教学承受太多的不能承受之重,导致阅读教学什么都想搞,却什么都得不到应有的提升。因此,洗尽铅华、回归本真、追求简...
关键词：阅读教学 功利主义色彩 课堂教学 洗尽铅华 课后作业 学习过程 目标偏离 听说读写能力 课文教学 下语 
思想政治课去功利化的哲学思考被引量：2
《中学政治教学参考》2016年第5期14-15,共2页杨春贵 
市场经济深入发展,教育功利化日趋严重,思想政治课处境尴尬：许多学生将思想政治课当作死记硬背的拿分工具;很多学生和家长视思想政治课为＂副课＂＂骗人课＂＂说教课＂;有些思想政治课功利主义色彩明显,知识＂碎片化＂、教学＂书本化...
关键词：思想政治课 功利主义色彩 知情意行 课堂教学 引导功能 副课 政治教师 处境尴尬 价值观目标 金钱观 
关于职业教育具有普遍意义的历史性元思考——《美国中等职业教育发展的职业主义与民主主义之争:“普杜之辩”研究》评介被引量：1
《河南科技学院学报（社会科学版）》2016年第2期20-23,共4页苏章海 
1913年颁布的库利议案（Cooley Bill）所引发的＂在公立中学实施职业教育还是设置与之并行的职业学校＂的＂普杜之辩＂（Dewey-Prosser debates,1913—1917）,即普洛瑟（Charles Allen Prosser）职业主义阵营与杜威（John Dewey）民主...
关键词：中等职业教育 DEWEY 公立中学 教育史 中国职业教育 Cooley 功利主义色彩 历史进程 凯兴斯坦纳 库利 
声音
《中小学管理》2015年第8期61-61,共1页
“高考‘最牛班’充斥着严重的功利主义色彩，也是应试教育和教育分配不公的一个缩影。”——每年各地都会出现一些高考“最牛班”，有些地方甚至还对其进行炒作。李方向认为，这些“最牛班”往往是最优秀的学生和教师的“集中营”。学...
关键词：声音 功利主义色彩 应试教育 分配不公 高考 集中营 话语权 学校 
对高中英语教学中学科人文性的思考
《北京教育（普教版）》2015年第6期38-,共1页陈新忠 
《普通高中英语课程标准(实验)》提出:语言对促进人的全面发展具有重要的作用。学生学习英语与学习母语一样,可以促进人的发展。因此,英语课程"具有工具性和人文性双重性质"。就人文性而言,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,...
关键词：学习态度 思维能力 人的发展 理解语篇 课程标准 双重性质 人格培养 跨学科课程 功利主义色彩 课程 
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