沟通教学

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默会知识、朋辈学习:对管理沟通教学的再认识
《天津教育》2024年第22期8-9,共2页刘宏伟 
一、引言。管理的本质是有效率和成效地完成组织目标。而贯穿计划、组织、领导、控制四大管理职能全过程的是沟通,可以说管理离不开沟通。这大概也是管理沟通课程越来越受各高校重视的原因。管理沟通作为一门管理学专业课,近年来大有成...
关键词：通用能力 管理沟通能力 默会知识 管理沟通课程 用人单位 沟通教学 专业课 人性化 
基于同理心地图的护患沟通教学在护士规范化培训中的应用
《循证护理》2024年第16期2947-2951,共5页李丹 杨菲 胡志方 葛向华 张方园 高昌霞 
目的:探究基于同理心地图的护患沟通教学在护士规范化培训中的应用效果。方法:选择2020年1月—2022年12月参加我院规范化培训的护士200名为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,对照组采取常规教学模式,观察组在对照组基础上应...
关键词：规范化培训 护患沟通能力 共情能力 同理心地图 护理 
一流课程建设背景下不同类型医学生问诊和医患沟通教学的调查与分析
《卫生职业教育》2024年第16期104-108,共5页石小岩 耿肖玲 段志军 
全国高校黄大年式教师团队项目建设项目“大连医科大学中西医结合研究院/学院教师团队”(教师函〔2022〕2号)。
目的分析我校不同专业、性别和国籍的医学生对问诊和医患沟通认知的现状及存在的问题,为改进问诊与医患沟通的教学提供参考。方法对大连医科大学在2022-2023学年刚完成临床诊断学课程学习的上述医学生和临床诊断学授课教师进行问卷调查...
关键词：问诊 医患沟通 一流课程 
通识教育在口腔急诊住院医师规范化培训医患沟通教学中的价值探究
《中国卫生产业》2024年第9期175-178,共4页戈林 王朝 李丹华 余东升 
目的探究通识教育在口腔急诊住院医师规范化培训医患沟通教学中的价值。方法选取2021年3—10月中山大学附属口腔医院急诊综合科进行口腔急诊住院医师规范化培训的58名住院医师为研究对象,根据不同的教学方法分为对照组和研究组,各29名...
关键词：通识教育 医患沟通教学 规范化培训 口腔急诊住院医师 
基于对分课堂的医患沟通教学的应用与效果评价被引量：2
《中国继续医学教育》2023年第20期103-107,共5页胡赟 王钰婷 
南京医科大学康达学院教育研究课题(KD2020JYYJYB006)。
目的探讨对分课堂教学法在《医患沟通学》教学中的应用,并对实施效果进行评价。方法以2020年2月—2021年8月驻点在南京医科大学附属逸夫医院学习的2017级、2018级临床医学专业学生为试验对象,随机分为2个班,分别为传统讲授教学班(n=42)...
关键词：对分课堂 医患沟通学 效果评价 学情评价 教学应用 满意度评价 
助理全科医生在儿科住院医师规范化培训医患沟通教学方法的探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第9期29-32,共4页蔡奔奔 
为了提升儿科住院医师规范化培训中助理全科医师的医患沟通能力,我院儿科专业基地按照培训大纲的要求,将各个亚专科疾病的诊断和治疗过程中的沟通原则和需要注意的事项都列了出来,在刚进入儿科基地的时候,就会对培训的学员展开一系列的...
关键词：助理全科医生 儿科住院医师 医患关系 教学探讨 
基于SEGUE框架的儿科护患沟通教学模式的构建与效果评价被引量：8
《护理学杂志》2023年第14期63-66,共4页张利峰 刘可 王晓丹 夏薇 王若婧 王明飞 周雪贞 刘劭菲 
目的基于SEGUE框架构建儿科护患沟通教学模式并进行效果评价。方法设计包含准备(Set the stage)、信息收集(Elicit information)、信息给予(Give information)、理解患者(Understand the patient′s perspective)、结束(End the encount...
关键词：儿科护理 SEGUE框架 临床沟通 护患沟通 教学模式 护理教育 
基于任务驱动翻转课堂临床见习生医患沟通教学对学生成绩改善探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第11期281-283,共3页陈海燕 梁路昌 蒋芳凡 李紫芬 
教育部高等教育司产学合作协同育人立项项目“基于‘互联网+医疗’线上医患沟通学习平台的构建与应用”(项目编号:202101395005)
分析基于任务驱动的翻转课堂应用于医学见习生教学中的效果。方法 从2020年9月-2021年9月临床见习生中随机抽取两个班,A组(1班52名见习生行传统教学法)、B组(2班52名见习生行基于任务驱动的翻转课堂教学法),对比教学效果。结果 B组考...
关键词：翻转课堂 临床见习生 医患沟通 学生成绩 
基于叙事医学的胃镜诊疗医患沟通教学微视频的设计和应用被引量：2
《中华医学教育探索杂志》2022年第10期1337-1341,共5页李钊 张鹏 
广东省本科高校临床教学基地教学改革项目(2018JD023)
目的设计一套基于叙事医学的胃镜医患沟通微视频教材,用于低年资医生和医学生的胃镜诊疗前后沟通技巧的培训,并探讨教材在培训中的应用效果。方法基于叙事医学的理念,结合现代医患沟通指南(Calgary-Cambridge指南),设计胃镜诊治全过程...
关键词：叙事医学 胃镜诊疗 医患沟通 教学微视频 
角色扮演教学法与标准化病人在护生跨专业沟通教学中的应用被引量：3
《中国高等医学教育》2022年第8期132-133,共2页郭晓剑 吴秋虹 
目的:比较角色扮演与标准化病人在护生跨专业沟通能力中的应用。方法:将2019年8月至2021年5月某院甲状腺外科54名实习护生纳入教学,并根据实习先后时间将其分为对照组和实验组,各27名,分别采用角色扮演法和标准化病人进行教学。比较两...
关键词：角色扮演 标准化病人 护生 甲状腺外科 跨专业沟通 
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