构建自主学习

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优化学习单设计,构建自主学习新常态——学习单在小学数学教学中的应用
《课程教育研究》2023年第11期139-141,共3页李彬彬 
2022年晋江市基础教育教学改革专项课题《核心素养导向的小学数学“问题+”学习单设计与实施的研究》研究成果,立项编号:J2022-ZX60。
问题能激发人的思考,能促进人思维的活动,并且一个明确的问题能给人的学习与思考指出正确的方向,学生在学习过程中如果能带着问题去进行学习,那么这整个的学习过程将是一个有目标的学习过程,学生的学习将会是有效的学习。如果学生在没...
关键词:核心素养导向 小学数学 问题+ 学习单 
构建自主学习支架 培养学生多元发展
《教育》2023年第18期103-105,共3页高蓓 
自主学习是新课标倡导的主要学习方式之一.以学生为"点",以课堂为"线",以氛围为"面",三位合一,立体地构建起自主学习的支架,帮助学生去发现、组织、管理知识,充分挖掘其学习潜力,促进其多元发展.
关键词:多元发展 主要学习方式 学习潜力 新课标 自主学习 充分挖掘 三位合一 课堂 
优化学习单设计,构建自主学习新常态——学习单在小学数学教学中的应用被引量:2
《数学教学通讯》2022年第31期25-26,共2页严羚斌 
优化学习单设计,能构建“自主学习”的新常态。在小学数学教学中,教师要围绕重难点内容设计学习单,围绕学生具体学情设计学习单,围绕实际应用设计学习单。通过学习单的设计、研发,促进学生的自主探索、自主活动、自主迁移。学习单是学...
关键词:学习单设计 自主学习 新常态 
数字环境下用数字教材构建自主学习的语文课堂被引量:1
《中小学数字化教学》2022年第3期87-90,共4页曹媛 
学习是一个不断积累的过程,语文学习就是学生在运用语言文字进行言语交际的过程中不断提升语文能力的过程。课堂就是教师与学生运用言语进行语言交际的言语环境,这个言语环境是学生学习语言文字最好的实践场。教材是课堂环境中言语交际...
关键词:数字教材 教学媒介 语文课堂 言语环境 语文能力 语言文字 纸质教材 静态化 
在小学数学教学中构建自主学习的课堂模式
《好日子》2021年第31期209-209,共1页董如丹 
随着社会的发展,教育模式也在进行全面的改革和创新,新课改的提出标志着教育正在走向新的阶段。在新课程改革的标准中,提出教育培养必须根据学生的全方位发展设计教学,在此过程中要全面提高学生的认识水平和理论与实践的提升。数学作为...
关键词:小学数学 自主课堂 培养措施 
浅谈在小学数学教学中构建自主学习的课堂模式
《东西南北(教育)》2021年第6期373-373,共1页白翠英 
自学能力是一个人在生活与社会中不断发展进步的重要内驱力,是避免被社会淘汰的重要学习能力。数学作为万物之母,从小奠定学生的良好数学素养,培养良好的自学能力,不仅能促成师生双方的学习与教学进入良性循环共同发展,对学生今后的成...
关键词:小学数学 自主学习 教育教学 方法策略 
在小学数学教学中构建自主学习的课堂模式被引量:1
《辽宁教育》2021年第1期86-87,共2页王薇 
自主学习课堂的构建,是为了更好地培养学生的自主学习能力,提高学习效率。我从以下三个方面有效地构建了自主学习的小学数学课堂模式。一、问题导入,激发自主学习兴趣以生动有趣、引人入胜的数学问题作为新课导入,能激发学生的学习热情...
关键词:课堂模式 问题导入 导入环节 小学数学教学 构建自主学习 小学数学课堂 自主学习课堂 新课导入 
让阅读绘本课堂在翻转中大放异彩——浅谈在小学英语绘本阅读课中构建自主学习被引量:1
《校园英语》2020年第43期174-175,共2页孙丹丹 
随着新一轮课程改革在小学英语课堂教学中的不断推进与落实,越来越多的小学英语教师在开展教学的过程中,不仅注重对于学生基础知识上的夯实与把握,也在寻求更加创新的教学路径,对于整体英语课程教学进行补充和拓展。其中,英语绘本阅读,...
关键词:小学英语 阅读绘本 翻转课堂 核心素养 自主学习 
高校图书馆构建自主学习信息资源保障体系研究
《开封文化艺术职业学院学报》2020年第8期239-240,共2页孙姗姗 
2019年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目“图书馆自主学习空间建设研究”(项目编号:2019-KYYWF-0477)。
随着信息时代的到来,高校图书馆正在加强信息化、数字化、网络化建设。为了满足学生自主学习的需求,高校图书馆要构建自主学习信息资源保障体系,在激发学生自主学习积极性的基础上,促进图书馆服务水平的提升。
关键词:高校图书馆 自主学习 信息资源保障体系 
构建“自主学习、合作探究”学习课堂 ——新课程理念下的高中化学教学
《试题与研究(教学论坛)》2020年第7期55-55,共1页崔秀梅 
新课程标准对高中化学教学提出了新的要求,教师需要倡导学生参与课堂,对化学知识点展开自主探究和合作探究,从而培养学生的问题分析能力、信息处理能力。高中化学教师承担育人重任,应该践行新课程理念,建构自主学习与合作探究课堂。
关键词:新课程 高中化学 自主学习 合作探究 
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