形式逻辑思维

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思辨性阅读的教学路径
《语文世界（上旬刊）》2024年第11期64-65,共2页胡波 
培育学生的思维力应当是语文教学的核心。在小学语文教学中,教师不仅要有意识地培育学生的形式逻辑思维,更要培育学生的辩证逻辑思维。思辨性阅读,就是能培育学生质疑性、反思性、批判性、创造性的思辨思维的重要方式。在教学中,教师要...
关键词：教学路径 语文阅读 辩证逻辑思维 阅读文本 形式逻辑思维 思辨思维 思辨性阅读 质疑性 
音乐学研究需要重视形式逻辑思维:回应“何谓‘中国音乐’”
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》2024年第4期97-101,共5页喻辉 
音乐学研究需要一个严密的逻辑推演过程,更需要遵循一套基本的科学研究规范。要回答“何为‘中国音乐’”这个问题,我们首先要弄清楚“中国”“Chinese”“中国音乐”“Chinese Music”“Music in China”“Music of China”“Music fro...
关键词：中国音乐 形式逻辑 内涵和外延 能指和所指 充分条件和必要条件 
初中阅读教学中的形式逻辑思维培育策略探析
《初中生写作（下半月）》2024年第7期0110-0112,共3页张世武 
在当今信息爆炸的时代,学生需要具备更 为全面的思维能力,形式逻辑思维作为其中的 重要组成部分,对学生未来的学业和生活都具 有重要意义。阅读教学是培养形式逻辑思维的 理想场所之一,通过对文章的深入理解和分析, 学生能够逐渐培养出...
高中语文统编教科书逻辑思维训练内容分析及编写建议
《课程．教材．教法》2023年第5期80-87,共8页杨志刚 
广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“高中语文逻辑思维教学策略研究”(2020YQJK372)。
教科书是满足学生思维发展需要,实现新课程育人目标的重要课程载体与工具。高中语文统编教科书逻辑思维训练内容分析是以拟定的“量”与“质”的评估指标为框架,采用质性与量化混合分析法而对单元学习任务文本展开静态分析。结果显示:...
关键词：高中语文统编教科书 逻辑思维训练 形式逻辑思维 辩证逻辑思维 
辩证思维能力培养策略分析
《中学政史地（高中文综）》2022年第12期32-34,共3页李康 
一、辩证思维的内涵辩证思维是一种体现客观事物辩证发展及其规律的思维。基于辩证思维形成的能力则是依据唯物辩证法的原则,在联系与发展中、在对立统一中认识事物的一种能力。辩证思维既不同于形而上学的思维,也不同于形式逻辑思维。...
关键词：形式逻辑思维 辩证思维 辩证发展 联系与发展 对立统一 唯物辩证法 培养策略分析 认识事物 
初中阅读教学中的形式逻辑思维培育策略探析被引量：3
《语文建设》2022年第23期69-71,共3页陈树强 
思维能力是四大核心素养之一,因此语文思维培育已成为当前语文教师不断深入探究的重要课题。形式逻辑思维是初中学生必须掌握的重要思维类型,而分析与综合、比较与分类、抽象与概括是其最主要的思维方法,教师必须重视对学生相关能力的...
关键词：形式逻辑思维 分析与综合 比较与分类 抽象与概括 阅读教学 
成形于思维的形式化中--对形式逻辑三大规律作用的思辨
《太原师范学院学报（社会科学版）》2021年第2期1-4,共4页陈道远 
形式逻辑三大规律自身是一个符号化的自我指称,其整体可以被我们主观当作象征性符号P来形象地看待。同一律强调思维始终是整体或一,所有内容都在同一框架内(如同唯一的P本身);不矛盾律强调思维过程属跳跃而连续的一条线,有起伏但不失连...
关键词：形式逻辑思维 形式逻辑规律 同一律 不矛盾律 排中律 
视觉传达专业设计素描教学黑白灰课题训练的思考
《锋绘》2019年第11期245-246,共2页宋启明 
在视觉传达专业设计素描教学黑白灰课题训练中创设问题情境,通过学习迁移,引导学生黑白灰设计构成意识的建立,主观地研究画面秩序与形式,激发学生对画面的主观能动性及抽象形式的建构的学习兴趣。本文通过几点思考,探究培养学生的主观...
关键词：设计素描 黑白灰问题情境 学习迁移 形式逻辑思维 
浅析物理课堂学生科学思维的培养被引量：1
《中学物理教学参考》2019年第22期F0002-F0002,共1页吴海燕 
科学思维是物理学科核心素养的基本组成要素,与核心素养其他几个要素紧密依存。围绕核心素养发展的物理课堂必须关注学生思维的发展,在各项教学活动中,物理教师要紧密结合学生的思维特点,在课堂的每一个环节都充分关注学生思维的激活,...
关键词：核心素养 事物本质 辩证逻辑思维 物理课堂 物理教师 形式逻辑思维 思维的发展 科学思维 
初中数学概念的教学思考与策略被引量：1
《中学数学教学参考（中旬）》2018年第7期63-65,共3页熊知龙 
初中生正处在形式逻辑思维趋向稳定、辩证逻辑思维迅速发展的时期，面对众多复杂交错的数学概念，教师的指导和点拨显得尤为重要，但目前的初中数学概念教学课却存在这样一些问题：教师对教材处理不当，照搬课本材料，不能结合学生身边...
关键词：数学概念 初中生 教学思考 形式逻辑思维 辩证逻辑思维 教材处理 教学过程 教学课 
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