厚积

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厚积薄发的作文教学——小学阶段作文教学策略探究
《考试周刊》2019年第84期59-60,共2页郑惠玲 
基于小学生的特点,在小学低中高三个学段中,施行作文教学策略时,应循序渐进以激趣为先,由说到写,从浅到深,厚积薄发,让学生最终写出比较有个性的作文。
关键词：厚积薄发 小学作文 教学策略 
厚积薄发 学以致用
《考试周刊》2019年第60期20-20,共1页魏明霞 
不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河。《语文课程标准》指出:'语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。'语文教学的终极目标是培养学生正确理解和运用祖国的语言文字能力。语文能力的形成和提高是以大量的语言材料的积累和反...
关键词：厚积 学以致用 语文 
厚积薄发——初中英语写作训练策略探究
《考试周刊》2019年第57期124-124,共1页马秀莲 
初中英语写作是一项综合性较强的学习活动,学生们需要具备较强的英语词汇能力,语法能力,遣词造句能力和英语思维能力,并进行独特的立意和构思,才能写作出比较优秀的文章。因此'厚积薄发'成为初中英语写作教学的有效策略,学生们必须要经...
关键词：初中英语 写作训练 策略 
浅谈小学语文文本解读的“厚积”与“薄发”
《考试周刊》2018年第100期59-59,共1页陈德长 
小学语文文本解读既要重视“厚积”,又要重视“薄发”。通过纵横联系、釜底抽薪、读写结合等多样化策略,实现文本语言的理解与运用,培养学生的语言阅读与表达能力。
关键词：小学语文 文本解读与运用 策略 
求真务实 厚积薄发——初中生写作教学要戒骄戒躁
《考试周刊》2018年第43期41-41,共1页黄华崧 
由于受封闭式写作教学的影响,很多初中生基础知识积累薄弱,写作文的时候总想虚构故事,拔高思想,这就造成很多假大空文章。实际写作就是要积累,要务实,要写我看到的,想到的。只有求真务实,厚积薄发,才能写出好的作文来。
关键词：初中生 写作教学 求真务实 厚积薄发 
薄观约取 厚积薄发——大阅读教育助力学生语文学习
《考试周刊》2018年第32期73-73,共1页张丽君 
通过大阅读教育研究,培养学生广泛的阅读兴趣,养成一个良好的阅读习惯十分重要。只有这样,学生才能从中汲取更多的知识,陶冶人的情操,学生的语文核心素养才能得到提升,学校的语文教学质量才能提高。
关键词：大阅读 阅读兴趣 语文 教学质量 
厚积于阅读教学,薄发在写作实践
《考试周刊》2016年第27期96-97,共2页宋莹 
针对目前阅读教学效率不高,学生写作能力相对滞后的现状,本文结合教学实例分别阐述了在课堂阅读教学的读前、读中、读后活动中如何依托语篇激活学生的自主思维。在加强阅读技能的同时,充分利用阅读素材,挖掘其中知识点,并不断积累相关...
关键词：阅读教学 写作教学 阅读活动设计 写作实践 
厚积薄发,让小语写作更轻松
《考试周刊》2015年第88期49-49,共1页王跃 
作文教学一直是让人头疼的事。教师怕,学生怕。自小学低年级开始,写作始终伴随。小学打好基础是关键。从低年级的＂说＂,到中年级的＂演＂再到高年级的＂写＂,是一个循序渐进的过程。从＂说＂出发,说故事,说趣事,说真事,练习摘抄、写批...
关键词：小学作文 重表达 勤鼓励 多方法 
厚积薄发——谈初中生作文素材的积累与应用
《考试周刊》2015年第87期53-53,共1页王秀侠 
作文教学是语文教学的重要组成部分,初中作文主要是写人叙事的记叙文,在引导学生加强生活体验的同时,还要使他们能够在阅读中获得丰厚的素材,从而写出内容充实、情感真挚的优秀作文,获得写作能力和素养的提升。
关键词：初中语文 作文教学 厚积薄发 积累应用 
激情引趣,厚积薄发——浅析低年级英语教学
《考试周刊》2015年第54期108-108,共1页王凤琴 
低年级作为英语学习的起步阶段,在整个英语学习过程中,低年级英语起着不容忽视的作用。结合低年级英语教材特点及低年级学生年龄心理特点,低年级英语教学要能够激情引趣,为今后的英语学习奠定良好的情感基础、语音基础与口语基础,做到...
关键词：低年级 英语教学 兴趣 
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