发展教育

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高中地理可持续发展观教育的教学策略探讨
《考试周刊》2018年第74期153-153,共1页金晓婷 
高中地理是高中阶段必修的主要科目之一, 也是学生了解我国环境问题、 地理问题现状的主要途径, 实行地理教学不仅能够促进学生的全面发展, 而且也是培养学生可持续发展观的主要渠道.本文以此为切入点, 通过对高中学生环保意识的调查来...
关键词：高中地理 可持续发展教育观 教育教学 策略探讨 
浅谈学前儿童全面发展教育的重要工具——语言
《考试周刊》2018年第57期189-189,共1页林烨彬 
语言是人类的交际工具。幼儿从出生的时候就已经开始以语言和非语言的交流方式来获得各种语言经验,同时也获得大量的关于他们周边的社会知识,从而发展智力,培养社会道德行为规范。语言帮助幼儿去理解别人的思想与感情,并且通过语言去表...
关键词：语言 学前儿童 全面发展教育 重要工具 
高中物理教学中可持续发展观教育的研究
《考试周刊》2017年第40期163-163,共1页宋治东 
我国的可持续发展教育领域在1992年联合国环境与发展大会之后虽然已经有了一些成就,但是在总体上并没有得到很好的效果。可持续发展教育应该具有全纳性和终生性,要从小抓起并且贯穿终生,同时还需要全民都参与到这项教育当中。每一位教...
关键词：高中物理教学 可持续发展教育 教育途径 
探索民间游戏在幼儿园中出现的问题及解决方法
《考试周刊》2016年第101期193-193,共1页杜艳 
一、问题提出 幼儿教育是基础教育的基础,核心是幼儿主动得到发展,充分调动幼儿的主动性。幼儿特有的生理和心理特点决定了以游戏为其基本活动。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,因地制宜地为幼儿创设游戏条件。幼儿园的活动...
关键词：民间游戏 幼教工作者 全面发展教育 游戏者 课题小组 活动实践 教育活动 性游戏 民族文化遗产 体育教材 
用心浇灌,静待“花”开——依托“体育”园本特色促幼儿体能发展
《考试周刊》2016年第91期187-187,共1页庄燕春 
社会飞速发展,现代的生活方式导致各种“文明病”应运而生。“空气阳光是生命的根源,运动游戏是健康的要素”,《纲要》有目的地将“体”放在首位,可见幼儿的身体发展教育是幼儿期教育之根。一、“挖掘”——营造游戏活动的特色环境为了...
关键词：体育特色 幼儿期 体能发展 “花” 发展教育 环境构建 特色文化 “金点子” 
高中物理教学中可持续发展教育的探讨
《考试周刊》2016年第94期130-130,共1页班兆晶 
近些年,随着社会、经济、知识的迅速发展,人类已经明确意识到地球上大量的资源总有消失耗尽的一天,可持续发展理念的出现得到了高度重视,不但要对资源走可持续发展道路,对人也要走可持续发展道路。本文主要阐述如何在高中物理教学中实...
关键词：高中物理教学 可持续发展 教学措施 
如何培养幼儿的生活自理能力被引量：1
《考试周刊》2016年第87期193-193,共1页赵秀琴 
生活自理,简单地说,就是自我服务,自己照顾自己。生活自理能力,就是自己管理自己生活的能力,是一个人一生应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的培养是对幼儿进行全面发展教育的一个重要方面,在不断提倡素质教育的今天,提高...
关键词：生活自理能力 生活技能 全面发展教育 教育国际 学会生存 我自己 自我服务 饭来张口 给你 一朵小红花 
如何培养幼儿的生活常规
《考试周刊》2016年第53期193-193,共1页曹玉巧 
＂习惯成就性格,性格决定命运＂。良好的行为习惯和生活常规在幼儿一日生活中占有重要地位,所以常规教育要从娃娃抓起。它既是幼儿从家庭进入集体生活的第一＂必修课＂,又是教师做好课堂管理的＂基本功＂。那么,如何帮幼儿建立良好的生...
关键词：常规教育 行为习惯 课堂管理 随机教育 礼仪教育 品德教育 大型玩具 空洞说教 全面发展教育 宽松自由 
实践杨贤江“全人生指导”,深化课改立足创新自主发展教育
《考试周刊》2016年第56期17-17,133,共2页沈祖乔 
杨贤江是我国早期的马克思主义教育理论家,致力于中国的青年教育研究,提出了＂全人生指导＂的教育理论。＂全人生指导＂具有系统完整的思想,蕴含丰富的内涵,符合教育规律,是中国教育史上的一座丰碑,是学校实践素质教育的理论宝库。我们...
关键词：“全人生指导” 杨贤江 自主发展教育 实践 教育理论家 中国教育史 创新 课改 
如何优化小班区域游戏活动被引量：1
《考试周刊》2016年第43期192-193,共2页吴雯 
游戏是幼儿生活中不可缺少的内容,对幼儿来说,游戏不仅是一种玩耍,更是一种学习、工作和生活。游戏是让幼儿选择,没有固定的模式主动参与活动的快乐过程。幼儿通过各类游戏,不仅可以发展技能、语言能力,还可以提高解决问题的能力及想象...
关键词：游戏活动 幼儿活动 语言能力 幼儿生活 小班幼儿 全面发展教育 自我发现 个性潜能 实践机会 活动区 
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