发展性练习

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巧妙设计数学练习培养学生自主探究能力
《新校园（上旬刊）》2014年第7期128-128,共1页项延群 
自主探究是指给学生足够的时间，使学生能够通过自行地开展实验、观察、操作等方法，然后研讨、归纳、综合、概括获得数学知识的过程，也就是说让学生自己学会学习。因此，在一节课快结束时，教师可以设计一些与本节课知识技能相关的发...
关键词：自主探究能力 引导学生 数学练习 设计 培养 发展性练习 数学知识 学会学习 
上好小学数学毕业总复习课之我见
《课程教育研究》2012年第35期68-69,共2页吴珊妹 
“小学数学毕业班复习课难教”已是广大数学教师的共同心声。我们都知道，因为小学毕业复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有“成功感”。但它又...
关键词：小学数学 总复习课 毕业班 教育教学质量 发展性练习 复习课教学 练习课 数学教师 
试谈中学生在中长跑运动中的力量训练
《学周刊（中旬）》2010年第12期196-196,共1页张昕 
长期以来，在中长跑运动员的训练中往往忽视力量训练，只把它做为跑的补充练习部分，即使有些运动员采用了力量手段，也只是把它作为全面发展性练习，很少将力量训练放在全年训练计划应有的位置上来。现代的中长跑项目比赛，竞争十分激烈，
关键词：中长跑运动员 力量训练 中学生 发展性练习 中长跑项目 训练计划 比赛 
在数学课堂中精心设计发展性练习
《理科爱好者（教育教学版）》2010年第2期145-146,共2页付丹丹 
本文从数学课堂练习的趣味性、对比性、层次性、开放性、生活化、实践性等几个方面出发，讲述了精心的课堂练习设计对发展学生思维能力、探索意识等的重要性，并结合自身的教学经验，列举出了相应的例子。
关键词：小学数学 课堂练习 设计 
育好一片林——小学数学第12册总复习教学实践与思考
《小学教学参考（数学版）》2009年第6期60-61,共2页吴春燕 
小学毕业复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识作系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构，并通过大量的针对性练习、对比性练习、综合性练习、发展性练习等，对学生进行查漏补缺...
关键词：小学数学 数学实践 第12册 总复习 发展性练习 复习课教学 教育教学质量 毕业复习 
小学毕业数学复习不可忽视的三件事
《新课程（小学）》2009年第5期32-32,33,共2页凌新宝 
小学毕业数学复习是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构，并通过大量的针对性练习、比较性练习、综合性练习、发展性练习等，对学生进行查漏补缺，...
关键词：小学数学 数学复习 毕业班 发展性练习 《数学课程标准》 复习课教学 教育教学质量 网络结构 
设计发展性练习 引导学生自主探索
《四川教育》2008年第9期47-47,共1页吴德伟 
“自主探索”是指给学生足够的时间，使学生能够通过自主地开展实验、观察、交流、操作等活动，理解和掌握基本的数学知识与技能、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。在这个过程中，教师的教是为了学生的学。因此，在新课结束时...
关键词：发展性练习 学生自主 引导学生 设计 知识技能 数学知识 数学活动 自主体验 
《相交线与平行线》发展性练习
《初中生（阅青春）》2007年第3期33-33,共1页李庆社 
1．如图1，已知直线AB、CD相交于点O，∠AOC＋∠BOD=238°． 求：（1）∠BOC的度数；
关键词：相交线 发展性练习 平行线 直线 
“兄弟姐妹”（课堂实录）——加与减的关系
《小学数学教师》2005年第9期1-10,共10页何莺（执教） 曹培英（评析） 
[评析：最后的发展性练习把整节课推向了高潮。每人一张数字卡片，以小组为单位，在“找朋友”的歌声中，找出能组成加减算式的三个数。枯燥的数学练习变成了富有童趣的游戏。更重要的是，练习的深入有了实质性的进展。一方面，教师在...
关键词：课堂实录 兄弟姐妹 发展性练习 数学练习 巩固练习 练习要求 实质性 注意力 个数 
谈小学数学发展性练习的设计
《小学教学参考》2003年第4期33-34,共2页叶柱 
关键词：小学 发展性练习 数学教学 教学设计 课堂练习 数学能力 
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