修订教材

作品数：161被引量：81H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王本华黄国才郭立琴林润生李卫红更多>>
相关机构：人民教育出版社语文出版社福建省安溪县教师进修学校北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题广东省高校思想政治教育课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
修订教材写作专题编写亮点及实施建议
《语文教学通讯》2025年第14期33-35,共3页刘蜀黔 
中国教育学会课题“基于大概念的初中语文任务群教学实践研究”(课题编号:202200110207B)阶段性研究成果。
统编初中语文修订教材中的写作专题呈现出诸多编写亮点,给教师教学留下了较大的发挥空间。教师应在领会编者意图的基础上,从开发核心写作知识,搭建适宜写作支架,加强写作思维训练,构建写作评价量表等方面入手,创造性地用好写作专题。
关键词：新修教材 写作专题 写作知识 编写亮点 
统编初中语文教材之“变”:单元教学关键环节的突破与实践
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第4期27-31,共5页童云 夏全喜 
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度初中教育专项课题“基于2022版课标的初中语文‘关键环节教学单’设计与实施的研究”(E/2022/10)阶段性研究成果。
通过聚焦统编初中语文修订教材之“变”,理解及探索教材在选文增换、板块补设、单元改调、局部“修简”中呈现的稳中求进、与时俱进的“变通”原则,试图揭示教材在文化育人、思维培养、任务学习、紧贴发展四维度的“进”阶之路。强调以...
关键词：统编初中语文修订教材 单元视角 关键环节突破 
“传承中华优秀传统文化”单元内容解读与教学建议
《中学政治教学参考》2025年第10期15-18,共4页何志攀 
依据《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,统编初中《道德与法治》七年级下册教材新增“传承中华优秀传统文化”内容作为第三单元,引领学生视野由认识自我走向深厚的历史与文化。为帮...
关键词：新修订教材 中华优秀传统文化 内容解读 教学建议 
单元教学全景化深耕之路——新修订教材背景下初中语文单元整体教学实践与思考
《新教育(海南)》2025年第4期21-23,共3页林惠萍 
立足于新修订版教材理念,将情境任务、学习内容、学习活动、学习评价等语文要素进行整体设计,并在课堂中实践,探寻有效的单元教学实施策略:结合单元导读和学情确定学习目标,整合单元语文要素和真实生活创设情境任务,围绕情景任务和学习...
关键词：新修订教材 初中语文 单元教学 实践与思考 
紧扣“双新”·深度理解·高效运用——以统编新修订教材《夏商周时期的科技与文化》一课为例
《历史教学问题》2025年第1期181-186,共6页周泉 刘沂 
重庆市教育科学“十四五”规划2024年度教学改革专项一般课题“统编初中历史修订教科书更新内容教学运用研究”(K24ZG1040357)阶段性成果。
伴随着《义务教育历史课程标准》(2022年版)的深度实践,统编新修订初中历史教材在全国范围内开启使用,历史教学面临着新挑战,需要新样态。历史教师应紧扣“双新”的时代脉搏,充分审视教材的地位,在有效整合教材资源的基础上,高效运用教...
关键词：“双新” 整合运用 教材资源 
小学道德与法治教材修订解读与使用建议--以一年级修订教材为例
《福建教育》2025年第7期81-85,共5页王雅丽 
统编版道德与法治一年级修订教材不仅在内容结构上发生变化,而且通过内容细节和活动形式的调整进一步强化了育人价值指向。针对修订教材的教学实施,教师要在参考课程标准的基础上,整体把握教学目标和教学过程的设计,结合实际情况与条件...
关键词：道德与法治 教材修订 一年级 使用建议 
厘清变化 把握本质——一年级新修订教材“语文园地”的分析与启示
《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第1期19-23,共5页高翔宇 高永红 
2024年秋季学期,新修订的小学一年级教材已投入使用,“语文园地”板块在识字量、拼音练习的丰富性、栏目结构的整合优化、内容呈现顺序等方面进行了调整,强化了语文学习的实用性和趣味性。同时,新修订教材更加注重幼小衔接、学生思维与...
关键词：语文教材 语文园地 修订变化 
一年级上册语文修订教材汉语拼音变化解析及教学建议
《新教师》2024年第12期13-16,共4页任媛 
一年级上册语文修订教材(以下简称“新教材”)汉语拼音的编排变化较大,在深度研读《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)和新教材的基础上,本文解析了汉语拼音编排之变,并针对声母、韵母、音节及语文园地等提出相...
关键词：一年级 修订教材 拼音变化 教学建议 
新修订统编语文教材习作编排的意图解读和教学建议--构建素养导向的“读—写—评—改/用”互动一体的习作教学生态被引量：1
《福建基础教育研究》2024年第12期8-12,共5页黄国才 
新修订统编语文教材是对“统编统审统用”教材的“微调小改”和“守正创新”,“调”与“改”都以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为“直接依据”,努力求变求新。习作编排也是如此。新修订教材的习作编排,将学习“语言文字运用”贯...
关键词：新修订教材 习作编排变化 意图解读 教学建议 
统整单元内容,让识字教学有趣、有序、有效——一年级上册第六单元整体设计与思考
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第11期32-35,共4页蒋俊雅 
【教材解读】2024年秋季新投入使用的统编材料(以下简称“新修订教材”)一年级上册第六单元是一个识字单元,以“有趣的汉字”为主题,编排了《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》4篇课文和语文园地六。和前一版教材相比,减少了1篇...
关键词：识字教学 教材解读 统整 语文园地 单元内容 修订教材 有趣 课文 
全选清除导出
共16页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部