泛读课程

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“输出驱动—输入促成假设”下独立学院英语泛读课程模式探索
《英语广场（学术研究）》2024年第27期74-77,共4页张晓宇 孙颖 
北京科技大学天津学院第七批校级本科教育教学改革与研究项目一般项目“输出驱动—输入促成指导下《英语泛读》线上线下混合式教学模式改革与实践”(TYJY2023016)。
本文在“输出驱动—输入促成假设”指导下,对所在独立学院英语泛读课程模式进行探索。基于独立学院基础阶段英语专业学生自主学习能力较差、泛读课程学生参与度较低的学情和教学现状,本文以教学单元University Life为案例,分享单元课程...
关键词：输出驱动—输入促成假设 独立学院 英语泛读 
基于电子档案袋的英语泛读课程思政形成性评价研究被引量：1
《科教文汇》2024年第13期140-143,共4页马玉蓉 
基于形成性评价的英语泛读课程思政教学实践,以电子档案袋为工具,记录学生在整个学习过程中学习和思想的进步,树立学习信心,提高学生参与课程思政的主观能动性,促使教师有效跟进学生的学习和思想动态,不断地发现问题,改进教学方法。
关键词：形成性评价 课程思政 电子档案袋 
基于OBE理念的课程教学改革和实践——以课程《西班牙语泛读课》为例
《炫动漫》2024年第1期251-253,共3页王文琰 
西班牙语泛读课是一门学科基础课。该课程的传统教学存在以下问题:教学目标不明确、课堂教学模式单一和教学评价标准单一。这种传统的教学模式难以适应人才培养的新要求。本文以OBE理念为指导,探讨了基于该理念的课程教学改革和实践。...
关键词：OBE理念 课程教学改革 西班牙语泛读课程 
二语动机自我系统理论对英语专业泛读课程教学的启示
《英语教师》2023年第24期12-14,20,共4页刘钰 
阐述二语动机自我系统理论的发展和已有研究。从教学内容、教学模式、评估方式等三个方面分析国内英语专业泛读课程教学现状。从二语动机自我系统的理想二语自我、应该二语自我、二语学习体验等三个维度探讨英语专业泛读课程教学策略,...
关键词：二语动机自我系统 英语专业 泛读课程教学 
泛读课程读写一体化教学实践研究
《湖北开放职业学院学报》2023年第17期173-175,共3页赵海芳 
2022年度河南省高校人文社会科学研究一般项目(资助性计划)“泛读课程读写一体化教学实践研究”(项目编号:2022-ZZJH-544)。
读写危机仍是英语专业学生面临的一大挑战。针对目前英语专业阅读和写作课程分开教学的现状,基于阅读输入和写作输出的密切关系,泛读课程教学实践中尝试了读写一体化的教学模式。通过问题启发、自主探究发现式学习和小组合作学习活动,阅...
关键词：泛读课程 读写一体化 读写能力 思辨能力 
基于产出导向法的英语专业泛读课程教学设计研究
《英语广场（学术研究）》2023年第5期99-103,共5页胡佩佩 
川北医学院2021年度校级教育教学研究与改革项目:“基于产出导向法的英语阅读课程教学模式探究”(项目编号:21-31-080)。
“产出导向法”是由文秋芳提出的一种全新的外语教学理论体系,该理论的提出为我国的外语教学打开了新思路,提供了新方法。本文基于产出导向法理论体系,以《英语泛读教程1》第十一单元为例,将产出导向法(POA)的教学流程运用到泛读课堂的...
关键词：产出导向法 英语泛读 教学设计 
英语泛读课程思政内涵及教学路径探索
《漳州职业技术学院学报》2022年第4期33-39,共7页何颖 
福建省中青年教师教育科研项目(高校外语教改专项)(JSZW20045);漳州市哲学社会科学研究规划课题(LX22313022)。
英语泛读课程既是强化专业素养的有效渠道,又是根植德育的丰厚土壤,为课程思政的实施提供了广阔平台。全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的必然选择,泛读课程可利用“互联网+”时代的信息传播优势,选择英语新闻作为传统教材...
关键词：英语泛读 课程思政 英语新闻 
民办高校英语泛读课程思政建设的探索——以南昌工学院为例被引量：1
《现代英语》2022年第15期90-93,共4页吴洁 
课程思政建设是高校教学改革的重点。文章以民办高校英语专业泛读课程实践为例,构建泛读课程思政建设模式,并结合教学实例,试图探讨这一英语专业课程思政建设的可行性,以期实现英语专业课程思政教学的优化效果。
关键词：课程思政建设 英语泛读 英语专业课程 
高职商务英语专业课程思政路径探究——以英语泛读课程为例
《海外英语》2022年第16期233-234,共2页汪艺 徐洁 
江苏省高等教育学会高校外语教育“课程思政与混合式教学”专项课题《疫情背景下高职商务英语专业教学的课程思政研究》(编号2020WYKT078)相关成果。
加强商务英语专业课程思政建设对培养合格的英语人才具有重要的现实意义。该文以英语泛读课程为例,尝试利用互联网和现代信息技术,打造线上线下混合式课堂,充分挖掘专业课程思政教育元素,探究英语专业课程思政的新路径,为高职英语专业...
关键词：商务英语专业 英语泛读 课程思政 路径探究 
日语泛读课程思政实践的探讨——以《日语泛读》第九课为例
《产业与科技论坛》2022年第15期144-145,共2页吴辻 
珠海科技学院教师教学发展中心教学发展基金项目A类资助项目(编号:JZ2018JZA05)研究成果。
立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。本文以《日语泛读》第九课为例,进行了“三步走”式的课程思政实践,并对其中存在的问题进行了反思,从而努力实现专业课程思政育人...
关键词：日语泛读课程 课程思政 教学实践 教学反思 
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