分层教学实践

作品数：168被引量：260H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：鲍建军吴晓丽贾红瑜杨金王立艳更多>>
相关机构：扬州大学浙江衢州职业技术学院滦县第四中学江苏省惠山中等专业学校更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：重庆市高等教育教学改革研究项目浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省教育科学规划课题江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于翻转课堂的初中英语分层教学实践
《启迪与智慧（下）》2024年第11期0087-0089,共3页姜新莲 
随着社会的不断发展,教育方式和教育理念随之更新。在互联网技术的支持下,线上教学和线 下教学深度融合的翻转课堂得以实施。文章以基于翻转课堂的初中英语分层教学策略为研究主题,首先阐 述了翻转课堂和分层教学的概念,然后分析了基于...
关键词：翻转课堂 初中英语 分层教学 教学策略 
新课标下初中英语分层教学实践探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0138-0141,共4页吉晓娜 
在初中英语的教学过程当中展开采用分层教学在一定程度上体现了以学生为主体,主要表现在可以根据学生的自身需求以及学生的学习进度去调整教学内容以及教学方法,在潜移默化当中提高课堂的效率,而且在学习的过程当中更加的愉悦,培养了学...
关键词：初中 英语 分层教学 
基于BOPPPS教学模型的“通信原理”课程混合式分层教学实践被引量：1
《西部素质教育》2024年第17期145-148,共4页李艳丽 马存良 
江西理工大学教学改革研究项目“基于OBE理念的分层教学法在高校专业核心课程中的研究与应用”(编号:XJG-2020-60);江西省高等学校教学改革研究项目“工程认证背景下电子信息类专业培养模式探讨与实践研究”(编号:JXJG-22-7-7)。
为了提高“通信原理”课程教学效果和质量,文章首先从教学资源、教学过程、课程思政三个方面阐述了基于BOPPPS教学模型的“通信原理”课程混合式分层教学实践,然后分析了基于BOPPPS教学模型的“通信原理”课程混合式分层教学成效。
关键词：“通信原理”课程 混合式分层教学 BOPPPS教学模型 
基于核心素养的初中数学分层教学实践被引量：1
《数理天地（初中版）》2024年第16期101-103,共3页俞联 
初中学生对于数学科目的核心素养包括抽象思维、推理、建模、运算、直观想象、数据分析、数学交流和创新意识8个方面的能力.分层教学指的是教师认识并考虑到学生存在的差异,将难易程度不同的教学内容进行分层,有针对性地对不同层次的学...
关键词：初中数学 核心素养 分层教学 
基于学生体能差异的中职体育分层教学实践
《科研成果与传播》2024年第7期124-127,共4页曾佳芬 
体育是我国教育事业发展中的重要课程,致力于提高学生身体素质,对学生而言,因体能存在差异,若仍旧延续传统一刀切教育方式,不利于学生学习效率的提高,也直接影响教育工作的顺利实施。为此,教师应立足于学生展开有针对性的教学活动,致力...
关键词：学生体能差异 中职体育 分层教学 
可编程控制器实验课程的分层教学实践
《集成电路应用》2024年第7期114-115,共2页郑荣 马红岩 王翠 赵凤英 张燕妮 李笑笑 
阐述可编程控制器实验课程的分层教学内容、目标、拟解决的关键问题,提出改革设计方案和解决问题的方法,分析课程分层教学模式改革的创新点,以及改革实施步骤和取得的成果。
关键词：可编程控制器 实验教学 分层教学模式 
高中文言文教学中的深度阅读与分层教学实践
《中学生作文指导》2024年第17期106-109,共4页焦玉凤 
扬州市教育科学“十四五”规划课题“深度阅读视域下高中文言文分层教学行动研究”(批准号为:2023/P/031)的阶段性成果。
新课改背景下,传统教学模式的一些方法已不能满足学生差异化的学习需求。本文以教学苏洵的《六国论》为例,探讨如何在高中文言文教学中实施深度阅读和分层教学,通过精细设计学习任务,引导不同层次学生在原文的字词、句段、篇章、主旨等...
关键词：高中语文 文言文教学 深度阅读 分层教学 《六国论》 
基于恢复性理念的小学英语协同分层教学实践模式建构
《吉林省教育学院学报》2024年第5期75-79,共5页马薇然 金海威 
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于恢复性惩戒理论的我国小学惩戒实践模式研究”(GH22049)
从英语学科进入我国课程体系至今,学校、家长及社会对其的关注度一直上升。在学前阶段即开始英语学习,已经成为学生中的普遍现象。由于幼儿园、英语教育机构、家庭教育水平差异的存在,学生在小学阶段英语水平就参差不齐。协同分层教学...
关键词：小学英语 分层教学 协同学习 恢复性理念 恢复性实践 
基于个体差异的体育分层教学实践研究——以小学足球课堂教学为例
《师道（教研）》2024年第3期97-98,共2页吴世杰 邓梓琪 
一、小学校园足球教学开展现状近年来,新的课程标准的推行,使得各种各样的体育活动得以开设,以满足学生的需求。变革了传统教学方法,以适应小学各个水平段、不同兴趣爱好者的需求,越来越成为体育核心专业素养的提升、落实核心素养培育...
关键词：开展现状 小学足球 课堂教学 个体差异 核心素养培育 小学校园足球 分层教学实践 传统教学方法 
个性化教学视角下初中英语分层教学实践
《考试与评价》2024年第3期0067-0069,共3页陆琴 
伴随着新的课程改革的持续深化,传统的教学方法已 经无法充分适应初中英语教学要求。而且,根据实际情况, 由于学生的家庭和教育背景的差别,他们之间的个人特点 也非常明显。在此背景下,若教师盲目采纳“一刀切”的教 育方法,就会难以保...
关键词：初中英语 个性化教学 
全选清除导出
共17页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部