概率试题

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新高考背景下“概率”试题的分析与建议——以2023—2024年全国Ⅰ,Ⅱ卷为例
《数理化解题研究》2025年第13期13-15,共3页付静雨 
文章以2023—2024年全国卷典型试题为切入点,以考促学,探索概率命题特点及趋势,并提出四条教学建议:应用生活案例,创造概率情境;设置问题层次,培养学生核心素养;注重解题过程,发展学生概率思维;基于整体关联性,引导学生构建知识体系.
关键词：高考数学 概率 全国卷 
源于教材 变式应用 提升素养——以一道2025届高三概率试题为例
《教学考试》2025年第11期16-20,共5页顾建峰 
概率与统计是高考数学考查的重要内容,它在落实和发展数据分析及数学建模等核心素养方面有着其他内容无法比拟的独特作用.在当今高考数学命题背景下,概率与统计部分越来越受到命题者青睐.高考概率统计试题取材自现实生活中的真实情境,...
关键词：概率与统计 核心素养 高考数学 命题者 提升素养 真实情境 现实生活 数学建模 
二道对弈取胜问题
《中等数学》2025年第1期10-11,共2页苏淳 
2024年中国科学技术大学少年班及创新班入围考试中有一道概率试题:例1甲、乙二人对弈,每一局甲获胜的概率为p,乙获胜的概率为1-p.若一人比另一人多获胜两局,则此人取胜.求甲取胜的概率.解为方便计,写1-p=q.记τ为甲的取胜时刻,亦即到取...
关键词：概率试题 取胜时刻 二道对弈 取胜问题 获胜概率 
建模素养视角下的概率试题分析及启示——以2024年新高考Ⅰ卷第14题为例
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2024年第12期4-7,共4页李红帅 魏钰婷 
2024年新高考全国Ⅰ卷将概率试题作为了填空压轴题,通过巧设问题情境,以古典概型的概念和计数原理的方法为基,重点考查了阅读理解能力、信息加工能力、模型优化能力以及问题解决能力.本文从建模素养的视角对试题的解题思路进行分析,借助...
关键词：建模素养 概率试题 2024年新高考 PYTHON 
例析中考数学概率试题易错点
《中学数学》2024年第24期65-66,共2页虞乐园 
对试题易错题进行分析是提高教学质量的重要方式和手段.文章以中考数学概率试题为研究对象,通过典型试题分类、易错点分析,得出该类试题常见的三种错误,并给出教学应对方法,以期提高学生的解题能力及信心.
关键词：中考数学 概率试题 易错点分析 
寻找递推关系解决概率试题
《数理化学习(高中版)》2024年第11期46-50,共5页苏艺伟 许文笔 
2023年度漳州市龙海区基础教育课程教学研究课题“新高考数学试题对高中数学教学的反馈”(Z202309)。
以2023年全国Ⅰ卷第21题为例,探索概率与数列结合试题的解法,指出由全概率公式得到递推关系是解决问题的关键,在基础上归纳总结,提炼方法,助力复习备考,提高数学思维。
关键词：递推关系 概率试题 数学思维 
高考统计概率试题的应对策略
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2023年第14期5-9,共5页彭耿铃 
在高考试卷中,统计与概率模块着重考查:五个样本频率分布图表即频率分布表、频率分布直方图、柱形图、折线图、茎叶图;四个数字特征即众数、中位数、平均数(期望)、方差与标准差;三种统计推断即用样本估计总体、独立性检验、回归分析;...
关键词：频率分布直方图 相互独立事件 统计概率 独立性检验 超几何分布 两点分布 古典概型 实地考查 
从技能走向素养——一道概率试题背后的教学启示
《数学大世界（中旬）》2022年第7期62-64,共3页刘琦 
一、试题呈现本题是一道统计概率试题,遵循了“把学生课堂表现考出来,考查获取知识和方法的过程,不是简单追求答案”的命题原则,考后备受关注。笔者认为,此题主要考查三个方面:一是频率与概率有什么区别?二是为什么可以用频率估计概率?...
关键词：统计概率 教学启示 课堂表现 命题原则 频率与概率 获取知识 试题 
新高考背景下概率试题的特点例析
《中学数学教学参考》2022年第12期54-56,共3页李冬梅 
近年新高考改革的背景下,高考概率试题的特点多为与数列知识结合,与函数导数知识结合,与集合计数原理结合,以及复杂情形求概率。通过研究分析近年来相关高考题和模拟题,解释归纳其特点,得出结论并给出备考建议。
关键词：概率试题 新高考 变式拓展 
概率试题的求解方法
《试题与研究（教学论坛）》2020年第34期122-122,共1页徐春美 
解决概率问题,一般采用列举法,包括画树状图和列表法, 简单的问题可以直接列举,复杂的问题可以采用分类和分步原 理,并结合加法原理或乘法原理。概率问题大致可以分成以下 问题加以解决。
关键词：概率 试题 求解方法 
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