概念图评价

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高中生物学细胞分化主题的教学评价实践与反思
《生物学通报》2024年第1期42-48,共7页许静 
基于重要概念的认知特点,设计错误概念测试及概念图初评等课前评价,以核心素养为导向,制订自评、互评、教师评价量表和概念图评价标准进行课中形成性评价,命制综合性和发散性较强的试题进行课后终结性评价。在课堂教学中探索多元化、科...
关键词：合作学习 形成性评价 概念图评价 错误概念测试 
利用概念图评价数学师范生的系统性思维被引量：1
《数学之友》2020年第16期1-7,共7页林毅 周莹 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“系统性思维能力导向的数学有效教学研究与实践”(2019JGZ110);2020年广西研究生教育创新计划项目“高阶思维能力提升的培养模式研究”(XJGY2020010);2020年广西研究生教育创新计划项目“基于概念图的评价数学师范生系统性思维的应用研究——以一所省属师范大学为例”(XYCSR2020060).
《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:“整体把握教学内容”、“感悟数学知识之间的关联,加强对数学整体性的理解”、 “要关注数学学科核心素养各要素的不同特征及要求,更要关注数学学科核心素养的综合性与整体性” [1] .新课标中...
关键词：数学知识体系 整体理解 解决数学问题 感悟数学 系统性思维 内容合理 数学师范生 认知框架 
自信心标记概念图评价模式对高职学生学习效能的影响
《当代职业教育》2019年第2期41-48,共8页张园 高燕 
江苏省职业教育教学改革研究课题<信息化背景下高职"概念图+翻转课堂"教学模式研究与实践>(编号:ZYB253);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(编号:PPZY2015C242);江苏省高校哲学社会科学研究项目<基于学习分析技术的高职学生个性化学习平台研究>(编号:2015SJD276)
自信心标记概念图评价模式可以体现出学习者对知识的理解程度和学习效能。考虑到课堂教学实施的可操作性,选用组件构建方式绘制概念图、采用BOPPPS教学模型开展教学,教师依据评价信息,包含学生对知识理解的正确性和自信心等内容进行有...
关键词：自信心标记 概念图 自信心影响 指导策略 
应用概念图评价小学数学教师学科知识的实证研究被引量：15
《电化教育研究》2018年第12期108-115,128,共9页赵国庆 熊雅雯 
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"思维教学共同体促进小学阶段教育均衡的实证研究"(项目编号:14YJC880117)
教师学科知识评价是教师评价的重要组成部分,以课堂观察、任务访谈和标准化测量为代表的评价方法存在着评价知识碎片化、内在结构体现不良等问题。本研究旨在探索概念图作为教师学科知识评价工具的适用性。研究选取来自三所学校的57名...
关键词：教师学科知识 概念图 评价 小学数学 
利用概念图评价学生数学联结能力的策略探讨
《新课程研究（上旬）》2018年第12期81-82,共2页过遥 薛愈 
概念图是建立思维联结的一个有效工具,被广泛地用于数学概念的教学。文章介绍了用概念图来评价学生数学联结能力的方法,旨在为教师提供一个衡量学生数学联结能力的有效方法。同时,作者认为培养学生的数学联结能力也符合学生核心素养自...
关键词：数学 概念图 联结能力 
促进知识表征的在线协作评价机制研究被引量：4
《远程教育杂志》2016年第4期93-101,共9页马志强 龙琴琴 王靖 王秋爽 
国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学青年课题"基于同伴互评的在线学习评价机制设计与应用研究"(课题编号:CCA140151)的研究成果
知识表征是在线协作学习关注的热点问题。已有研究试图通过同伴协作评价来促进知识表征水平的提升,然而对如何生成有效的协作评价量规尚缺乏足够的关注。针对上述问题,通过选取概念图作为知识表征方法,运用准实验研究、问卷调查及观察法...
关键词：知识表征 同伴互评 概念图评价 在线学习评价 
概念图评价在学习者英语阅读能力中的应用研究
《新校园（上旬刊）》2015年第6期11-11,共1页陈巨勇 
伴随着世界经济一体化进程的不断加快,我国越来越注重英语教学。传统的英语教学注重考查学生阅读过程中对重要知识点的理解,忽视了学生阅读过程中对文章的理解以及对思维能力的考查。伴随着课程改革的不断深入,教育工作者将概念图评价...
关键词：英语 阅读能力 概念图评价 
概念图评价在学习者英语阅读能力中的应用研究被引量：16
《中国电化教育》2014年第9期144-149,共6页刘长凤 张湘 
2012年广东省高校人文社科研究一般项目"信息化环境下交互式英语阅读教学策略的应用研究"(项目编号:2012WYXM_0015)研究成果之一
目前英语阅读能力评价注重"点"知识的评价,忽视思维能力评价。文章首先分析了概念图在英语阅读能力中的应用价值;然后在借鉴概念图评价架构基础上,针对英语阅读学习目标,结合基于图式交互可视化的主题英语阅读教学模式特点,提出英语阅...
关键词：概念图 “三纬度”评价方法 英语阅读能力 思维能力 
概念图评价研究述评被引量：4
《嘉兴学院学报》2013年第6期61-66,共6页陆珺 
从概念图题型、概念图评分方法、概念图评价的功能与局限三个方面对概念图评价研究进行了综述,概念图评价研究在国外开展得较为成熟,而目前国内的研究明显地存在着理论研究难成体系、实证研究比较匮乏、研究阵容过于单薄等缺陷,国内应...
关键词：概念图评价 题型 评分方法 功能与局限 
科学教学中概念构图计分量规的改进被引量：1
《教育科学研究》2012年第8期67-71,共5页蔡铁权 叶梓 
概念图是一种有效的科学学习工具,它在知识的引出、有意义学习、理解评价及认知结构转变等方面都具有一定的功能。诺瓦克计分量规作为评价概念图的标准在科学教学中表现出了一些不足,概念图的评价应从连接词和层级两方面着手,以连接词...
关键词：科学学习 概念图 诺瓦克计分量规 概念图评价 
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