感情强烈

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谁的作用最大?
《快乐语文》2019年第2期83-83,共1页林灵颖 游孟琴(指导) 
这天,字典公公家格外热闹,原来是孩子们正在争论谁的本领最大呢。“如果没有我,作者表达感情强烈的句子时,该怎么收尾?所以我的本领是最大的!”感叹号高傲地说。
关键词：感情强烈 高傲 
我的伙伴
《学生天地（小学中高年级）》2018年第8期36-36,共1页马博 赵琼(指导老师) 
我的伙伴是标点符号，在文章、日记中都少不了它们。标点符号各有各的用处。逗号是一个圆点下加一个小勾，像小蝌蚪一样。它通常写在句子中间，没有它，句子就像一条长长的线；句号是一个空心圆圈，可以表示一句话的完结，没有它，话就...
关键词：伙伴 标点符号 感情强烈 句子 感叹句 结尾 文章 日记 
音乐喜好折射性格
《党课》2018年第9期109-109,共1页
英国剑桥大学心理学家研究发现，喜欢爵士乐、古典音乐等复杂音乐的人．智商一般在人群的平均水平之上；喜欢乡村音乐、流行音乐的人，较为循规蹈矩、诚实和保守，这些人头脑简单，不喜欢把事情搞复杂；喜欢舞曲和灵歌等感情强烈的音乐...
关键词：古典音乐 性格 折射 英国剑桥大学 心理学家 乡村音乐 流行音乐 感情强烈 
小学语文朗读教学缺失的表现与对策
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第43期226-226,共1页郭圣年 
朗读在语文教学中占有重要地位，在教学中教师要深刻认识朗读教学的重要性并发挥其功用，善于利用各种因素培养学生的朗读习惯，以达到培养学生综合能力的目的。学生朗读水平的提升需要教师的精心指导，目前学生朗读水平不高的直接原因...
关键词：朗读教学 教学缺失 小学语文 学生综合能力 感情强烈 朗读水平 朗读课文 语文教学 
莱纳尔德·格茨获2015年毕希纳奖
《世界文学》2015年第6期311-312,共2页殷丛丛 
据德国媒体报道，2015年7月8日，德国语言文学研究院宣布，莱纳尔德·格茨获2015年度奥尔格·毕希纳奖。颁奖典礼于2015年10月31日在达姆施达特举行。组委会赞扬了格茨感情强烈又冷静的语言，称赞他过去三十年的作品描绘了德国的现当代...
关键词：毕希纳奖 语言文学 媒体报道 颁奖典礼 感情强烈 德国 研究院 组委会 
作文评语的真谛与撰写策略
《中学语文教学参考（中旬刊）》2015年第12期55-57,共3页蒋宇 
下面是我从一百本初中生作文簿上摘录的老师写的作文评语。文章审题正确，观点鲜明，主题突出，感情强烈，语句顺畅，书写工整。这篇文章审题审得不清不白，主题也难以表现出来，中心较为模糊，是你选材片面造成的。文面不洁，另外，句...
关键词：作文评语 撰写 初中生作文 主题突出 感情强烈 书写工整 句子表达 文章 
如何让学生爱上作文
《教育现代化（电子版）》2015年第17期102-102,共1页刘俊英 
一、习作指导生活化，让学生愿写、能写 1、关注学生情感体验，活化生活积累。使学生产生强烈的倾吐欲望。在“六一”庆祝前夕，在与学生交谈后我发现学生对学校“六一”庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆“六一”这...
关键词：学生 作文 习作指导 情感体验 生活积累 庆祝活动 习作练习 感情强烈 
名家评述中国画作品《塔克拉玛干之魂》
《国画家》2015年第4期13-15,共3页
刘大为（中国美术家协会主席）：细节刻画得很到位．人物的情绪表情．把握得夸张但是又很具体。衣服的处理也非常厚重．把握中国画笔墨的塑造和色彩的塑造，并和生活中的写实结合得很好。有一些油画的效果．整个色彩很和谐，给人感觉像...
关键词：国画作品 塔克拉玛干 20世纪五六十年代 中国美术家协会 名家 细节刻画 感情强烈 刘大为 
感情直露的“直接抒情”
《中华活页文选（高二、高三年级版）》2015年第7期19-21,88,共4页
诗歌最大的特点就是抒情性，抒情表意是诗歌的杨心和归宿，抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式。它可分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情又叫直抒胸臆，就是直接表达作者的思想感情，是一种以第—人称“我”为抒情...
关键词：直接抒情 思想感情 诗歌创作 间接抒情 直抒胸臆 抒情主体 感情强烈 感情表达 
爱与哀愁
《社区》2015年第5期59-59,共1页马宇涵 
在程蝶衣的饰演者张国荣离开我们十年之后，我重拾陈凯歌导演的巅峰之作《霸王别姬》，不觉百感交集。这部影片感情强烈，情节曲折，也蕴含了丰富的历史内涵，对于这一点，有人评价为旦‘‘通俗中见斑斓，曲高而和者众”。
关键词：《霸王别姬》 感情强烈 情节曲折 历史内涵 张国荣 陈凯歌 导演 影片 
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