感情体验

作品数：365被引量：164H指数：5
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做一个清醒的现实主义者
《全国优秀作文选（初中）》2024年第7期23-23,共1页托尔斯泰 
文学必须面向现实、忠实于生活,真实地描写社会现实。决定文学感染力大小、程度强弱的一个重要条件,就是文学家对自己所传达的那种感情体验的真挚性。
关键词：感情体验 真挚性 现实主义者 面向现实 文学家 文学感染力 
白血病伴高血压患者应用积极情感体验护理的临床观察
《心血管病防治知识（学术版）》2023年第24期47-49,52,共4页林国枝 
目的观察急性白血病伴高血压患者对积极情感体验护理应用以及对患者希望水平、社会支持和心理痛苦水平的影响。方法选取2021年6月至2022年6月在该院治疗的96例急性白血病伴高血压患者,按照单双号法随机分为常规护理组和积极护理组,各48...
关键词：积极感情体验 高血压 希望水平 社会支持 心理痛苦水平 
基于感情体验的博物馆空间环境营造策略研究
《中国建筑装饰装修》2022年第24期83-85,共3页靳谐美 
西安科技大学高新学院校内基金项目“基于体验式消费下博物馆空间环境营造策略研究”(2021KJ-8)
博物馆作为文化建筑的重要部分,是展现当地文化特色的名片。随着体验经济的到来以及人们精神文明需求的不断提升,对文化类的建筑设计提出了更高的要求。目前,我国博物馆空间环境的营造在应对体验经济的要求上稍显不足,有待进一步发展。...
关键词：博物馆 空间设计 感情体验 环境营造 
指向精神成长的中学作文教学实践研究被引量：1
《作文（高中版）》2021年第7期108-109,共2页秦校铃 
在中学作文教学课堂上,教师需要遵循以学生为本的教学理念,围绕学生的精神成长开设一系列的作文教学活动,挖掘学生的写作潜能,让学生的身心能够更加健康地成长和发展,帮助学生将感情体验进一步转变为大脑的主观感受,并对其内容进行深度...
关键词：中学作文教学 写作态度 以学生为本 主观感受 感情体验 深度加工 写作潜能 教学理念 
浅析视唱训练中的艺术表现
《音乐天地》2020年第9期40-43,共4页张倩 
音乐作为表演艺术中的一种手段和方式,表现途径是多种多样的,如音乐创作、表演、欣赏、教育等实践领域都不是孤立存在的。视唱归属于表演的范畴,是音乐表演与理论结合而产生的一种艺术形式。视唱何以能够具有艺术的表现力?何以能够使人...
关键词：感情体验 音乐表演 音乐创作 表演艺术 视唱训练 表现途径 实践领域 表现力 
小学语文课文朗读感情体验方法研究
《试题与研究（教学论坛）》2020年第16期49-49,共1页钱海燕 
在小学语文教学中阅读教学是主要的教学部分, 可以有效地对学生的语言能力进行锻炼,且在朗读的过程中学 生更能体会到文章中的情感,获得不一样的感悟。教师需要做 的是,在朗读的过程中,进行情感的引导,这才能让学生与文章 产生情感共鸣...
关键词：小学语文 朗读 感情体验 
现代教育技术在音乐教学中的效用分析
《小学科学》2020年第1期119-119,共1页徐洋 
音乐是一种善于表现和激发感情的艺术。音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。因此,准确、深刻和细致地体验音乐作品...
关键词：现代教育技术 感情体验 音乐教学 音乐欣赏 效用分析 感情内涵 激发感情 教育技术的应用 
小学语文教学中如何提升学生的阅读能力
《天津教育》2019年第25期164-166,共3页刘清军 
语文阅读能力对于学生来说至关重要,奠定一个好的基础对于以后的做题思路清晰有很大帮助,是语文教学中的重要组成部分之一。本文从研究背景出发,结合现代人教版小学教材,通过案例的分析,给出相应的解决办法。这就要求在教学时,教师要根...
关键词：小学教材 小学教学 学生实际情况 群文阅读 语文阅读能力 人教版教材 感情体验 教学策略 
声乐教学中情感与音乐审美能力的培养分析被引量：4
《北方音乐》2019年第11期202-203,共2页闫佳伟 
声乐这种艺术形式可以凭借人的嗓音,借助音乐化的语言,展示出人类内心情感。如果声乐表演缺乏了情感就很难展示出作品的内涵,触动听众的心灵。使音乐失去了艺术感。所以情感体会和审美能力一直是声乐教学中的重要内容,但是对于声乐教师...
关键词：声乐教育 感情体验 审美能力 培养策略 
《囚绿记》教学设计
《学语文》2019年第1期39-40,共2页蒋鸿丽 
[教学设想]以本为本,由品味凝聚着作者感情体验和理性思考的关键语句入手,引导学生感知课文内容,理清文章结构,领会“绿”的象征意义,把握作者的思想情感。既立足文本,又高出文本,合理联想并解读。[教学目标]1.紧扣文本,抓关键句进行吟...
关键词：《囚绿记》 教学设计 思想情感 以本为本 教学设想 感情体验 课文内容 引导学生 
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