感受数学

作品数：403被引量：187H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：马晓路刘风仙杨利刚王钦敏张维更多>>
相关机构：学研究院南京师范大学浙江师范大学泉州师范学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题河南省高等教育教学改革研究项目安徽省教育科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中小学数学（小学版）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
规定性知识教学的理性思考
《中小学数学（小学版）》2024年第11期10-12,共3页柳萌学 
小学数学要处理好数学概念与实际的联系,从“具体”走向“一般”,从“一般”走向“具体”。数学教学中,在教师的引导下有必要让学生对规定性知识进行“再创造”“再发现”,从中感受数学知识的合理性,通过说理让学生感受到数学规定背后...
关键词：小学数学 理性价值 生活原型 数学概念 运算顺序 感受数学 数学教学中 规定性知识 
以“活动”为主线,借“节奏”助力——“年、月、日”教学实录与评析
《中小学数学（小学版）》2023年第11期30-32,共3页王静 
教学内容:人教版数学三年级下册76~79页。教学目标:1.认识时间单位年、月、日,知道平年、闰年、大月、小月、特殊月,初步了解其来历和原理。2.在探究年、月、日相关知识的过程中,提升学生的语言表达、观察验证、比较推理能力。3.感受数...
关键词：教学实录 感受数学 教学内容 教学目标 推理能力 人教版数学 语言表达 助力 
描出轮廓用公式选定单位数方格——“不规则图形的面积”教学设计
《中小学数学（小学版）》2023年第11期33-35,共3页易阳 袁俊朋 余贤华 
教学内容:人教版五年级数学上册第100页例5及相关内容。教学目标:1.借助数方格的方法估计不规则图形的面积,逐步发展空间观念。2.结合实际问题的解决,体会解决问题方法和策略的多样性,提高综合应用能力。3.通过实践操作、合作交流,帮助...
关键词：不规则图形 实践操作 教学设计 空间观念 教学内容 感受数学 五年级数学 教学目标 
求真、向善、尽美——“统计与概率”的教学原则
《中小学数学（小学版）》2023年第7期117-118,共2页曾华静 
数学不象语文那样,能给人春风化雨,诗情画意般的感觉。若是无趣的数学教学,会给人枯燥无味的,没有温情的感受。可是如果你能解读到数学特有的魅力,那么每个数与形,每次思考与辩论,都会引人入胜,给人惊喜。本文,笔者将从“统计与概率”...
关键词：统计与概率 数与形 春风化雨 数学教学 教学原则 感受数学 语文 诗情画意 
对一道“填数游戏”题的探究
《中小学数学（小学版）》2023年第7期56-57,共2页严超 
填数游戏基本上都是根据数独游戏进行改编而成的。是在观察、探索、尝试、归纳或类比的过程中,培养学生的观察、动手和运用数学解决问题的能力;也是为了让学生从填数的过程中领略其中的奥秘,同时在这个过程中学会独立思考、举一反三,感...
关键词：举一反三 解决问题的能力 观察能力 数独游戏 感受数学 推理意识 逻辑思维能力 运用数学 
玩“汉诺塔”
《中小学数学（小学版）》2023年第3期63-64,共2页王昕 
2022年思明区教育科学“十四五”规划年度微型课题“小学数学第三学段项目化学习实践研究”的研究成果。
日常课堂,学生常感到探索规律较为枯燥。益智器具的引入,充分释放了学生“爱玩”的天性,带动学生观察、思考、表达,让他们经历数学的探究过程,感受数学学习的乐趣。汉诺塔作为本次课的学习载体,体现出了双重价值。其一,汉诺塔操作层面...
关键词：探究过程 探索规律 汉诺塔 双重价值 操作层面 学习载体 感受数学 学习的乐趣 
用好关联点跨越常态化课堂误区
《中小学数学（小学版）》2022年第7期33-34,共2页王君 
如何把数学知识由点连成线,让学生感受知识点与知识点之间的联系,让学生能运用已知探明新知,把新知识有机地牢牢地嫁接在已知层面上?要求我们教师注重知识的生长点、关联点与延伸点,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的...
关键词：常态化 延伸点 关联点 整体知识 注重知识 数学知识 感受数学 知识点 
以“积分制”评价引发数学学习内动力
《中小学数学（小学版）》2021年第12期58-59,共2页黄德发 闻银顺 
对于小学生来说,数学学习具有挑战性,怎样才能帮他们正确、客观的认知自我,怎样才能成功地建立数学学习自信、感受数学学习的生活快乐,这是所有一线教师所渴望实现的教学目标,也是学生的追求。一直以来,教师在教学过程中尝试使用贴小苹...
关键词：一线教师 积分制 认知自我 小苹果 小学生 感受数学 教学目标 新鲜感 
筑梦新时代,争做华数星——在2020华数之星青少年数学大会上的致辞
《中小学数学（小学版）》2020年第11期1-1,共1页张玉台 
(2020年10月3日)各位老师、各位同学、同志们:大家下午好!在全国人民欢庆国庆、中秋佳节之际,我非常高兴能与广大青少年相聚于此,参加2020"华数之星"青少年数学大会,共同感受数学的奥秘,分享你们成长的快乐。首先,我代表中国关心下一代...
关键词：感受数学 关心下一代工作委员会 老师 青少年 致辞 育人 
感受数学的严密性
《中小学数学（小学版）》2011年第3期33-33,共1页贾玉芬 
在讲评一张试卷时遇到这样一题：一根绳子，对折三次后每段长度是这根绳子总长的几分之几？在引导学生利用手边材料代替绳子对折后，许多孩子马上找到了对折次数与所成条数之间的关系。我忽然想起刚在杂志上看到的一个题目：把一根绳子...
关键词：严密性 数学 感受 引导学生 绳子 试卷 讲评 孩子 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部