高考模拟题

作品数：534被引量：108H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王勇李昭平陈娟张世林李忠贵更多>>
相关机构：江苏省如皋中学襄樊市第一中学江苏省昆山中学安徽省太湖中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学规划课题教育部规划基金项目安徽省教育科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中学数学（高中版）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
圆锥曲线相交弦的性质
《中学数学（高中版）》2021年第7期68-69,共2页吴志成 
圆锥曲线中两条弦(或延长线)相交问题在高考中时有出现,题目综合性强.作为中学数学教师,如能深入研究它们的性质,对理解、编制高考模拟题有非常好的参考及启发作用.下面介绍的圆锥曲线相交弦的两个性质已有其他老师发表过,本文采用的方...
关键词：中学数学教师 圆锥曲线 启发作用 相交弦 相交问题 综合性强 高考模拟题 延长线 
对一道高考模拟题的多解剖析
《中学数学（高中版）》2019年第8期34-35,共2页吕昌 
导数作为一种数学解题工具,可以用来处理很多与函数有关的问题.而涉及不等式的证明问题是其中最具有综合与创新应用的一种题型,其实质就是通过所要证明的不等式的等价变换,构造与之相应的函数,通过求导,结合导数判断函数的单调性来处理...
关键词：模拟题 解剖 高考 不等式 数学解题 等价变换 最值问题 单调性 
概率解题错误分析
《中学数学（高中版）》2017年第9期71-72,共2页田靖 
在概率解题过程中常常陷入一些误区,让人觉察不到自己的错误.其原因是因为没有真正理解概率的模型,以及事件的度量,从而导致了错误思维的发生.本文以如下几道高考模拟题为例进行分析.
关键词：解题错误 概率 高考模拟题 解题过程 
透过现象看本质,浅谈复习模拟题的三个境界
《中学数学（高中版）》2017年第6期16-17,共2页周伟伟 
王国维先生在《人间词话》中认为4成大事、大学问者,必须要经历三个境界.笔者愚见,对于高考复习中的模拟题,也需要通过三个境界的学习研究,才算是将高考模拟题的价值充分利用.第一境界,就是仅仅解决这个问题;第二境界,是能够解决与此类...
关键词：高考模拟题 高考复习 本质 《人间词话》 学习研究 王国维 
例谈高考题中对数列不等式放缩的考查
《中学数学（高中版）》2017年第5期67-69,共3页谭隆柯 
放缩法是一种常用的证明技巧,主要用于研究与正整数有关的数学问题.猜想与递推是数列中常见的问题而放缩法时常是数列证明问题中至关重要的一种策略本文想通过近几年高考试题与各地高考模拟题中,考查数列与不等式所呈现出的方式,探析数...
关键词：数列不等式 高考题 高考模拟题 不等式问题 证明技巧 高考试题 证明问题 数学问题 
把握命题特色 合理优化解题——一道导数高考模拟题亮点赏析
《中学数学（高中版）》2015年第8期19-20,共2页曹正清 
众所周知,函数与导数部分内容在全国各省市高考命题中均以把关题甚至是压轴题形式出现.函数的应用是考查的重点,导数已由解决问题的辅助工具上升为解决问题必不可少的工具,特别是在研究函数的单调性、极值和最值、零点,以及曲线的切线...
关键词：模拟题 优化解 辅助工具 已知函数 函数极值 关题 极值点 恒成立 变式 北京海淀 
一道高考模拟题结论的引申和探究
《中学数学（高中版）》2014年第9期93-94,共2页张浩 
这是一道比较常规的圆锥曲线题，也是笔者在教圆锥曲线时给学生布置的一道作业题．本题入手容易，也是一道能够让人仔细回味的好题，特别是做完第（2）问后引起我们无限的遐想：结论对一般的P点是否成立？结论对椭圆、双曲线也是否能够...
关键词：高考模拟题 圆锥曲线题 作业题 双曲线 学生 椭圆 
“由浅入深”谈综合题中“难点”的分解
《中学数学（高中版）》2013年第12期94-96,共3页杜加强 
高考的目的之一是为高校选拔优秀生源，特别是创新、综合能力较强的学生．近年来全国各省市对创新意识的考查表现的尤为突出，涌现出了一些构思新颖、意境深远的命题，从不同的角度考查考生的思维水平．在知识的交汇点处命题，是考查能...
关键词：综合题 高考模拟题 分解 创新意识 压轴题 综合能力 思维水平 考查能力 
对一道高考模拟题的思考被引量：1
《中学数学（高中版）》2011年第7期32-34,共3页李真福 
在高三教学中，笔者遇到了这样一道高考模拟题： 已知函数f（x）=ax-x^4，x∈[1/2，1]．若A，B是函数f（x）图象上任意不同两点，且kAB的取值集合为[1/2，4]．求实数n的值．
关键词：高考模拟题 函数 教学 
定积分与其它数学知识的交汇与整合
《中学数学（高中版）》2011年第4期46-50,共5页王勇 周雪丽 
凸显知识交汇，考查综合能力，是高考命题的一个重要思路．定积分作为高中课改的新增内容，如何将它与传统知识有机整合，实现新而不难，新而不“凡”，是高考命题值得研究的一个方向．如果此类试题设计得恰到好处，既可提升“定积分”...
关键词：数学知识 有机整合 定积分 交汇 高考命题 高考模拟题 综合能力 传统知识 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部