高三语文教学

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课程评价和高考评价体系融入高三语文教学实践研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期178-181,共4页郑小江 
本次研究目的在于促进高三语文教学质量,推动学生综合素养整体发展。通过对课程评价和高考评价体系融入高三语文教学的策略和实际运用情况进行系统分析,研究从理论内涵,特征趋势和实践操作等维度揭示二者间的关联和差异。基于此,研究有...
关键词：高三语文教学 课程评价 高考评价体系 融入策略 实践应用 效果评估 
高三语文教学总结与反思:从“知彼知己”到提升教学质量
《中华活页文选（高中版）》2024年第12期0197-0199,共3页袁萍 
本文紧扣《孙子兵法》中“知彼知己,百战不殆”的深刻哲理,将其精髓融入高三语文教学的实践中。通过对学生心理状态、教材利用、解题技巧等方面的深入剖析,提出了一系列针对性的教学策略,旨在提升高三语文的教学质量,为学生高考备考提...
关键词：高三语文 教学质量 教学策略 
千经万典德为先——新高考背景下高三语文“教学育爱”的实践探索被引量：1
《品位·经典》2023年第10期35-37,共3页陈瑛 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年重点课题“基于学校百年‘爱育’传统的‘教学育爱’实践研究”(B-b/2020/02/86)。
在新高考评价体系落实成效初显的背景下,我们要以语文教学为主要载体,通过教师富含爱的精神,传导爱的力量,对学生进行“爱的教育”。在对教材经典的解读梳理、对考材内容的精选研读、对素材写作的延展挖掘、对活动语材的灵活运用中,提...
关键词：新高考 高三语文 教学育爱 
“三导四学”教学模式在高三语文教学中的实践与思考
《品位·经典》2022年第21期171-172,共2页肖秀华 
“三导四学”教学模式是当前教学改革产生的新事物。在“三导四学”教学模式中,教师应注重引导、指导、督导,让学生在自主学习、合作学习、体验学习与探究学习中互帮互助,发现问题,分析问题,解决问题。本文着笔于“三导四学”教学模式...
关键词：三导 四学 教学模式 
论以生为本的高三语文教学被引量：1
《作文（高中版）》2022年第2期33-34,共2页沈振华 
一般人认为,高三语文教学无非就是学生做题、老师讲题这种形式。这是典型的教师中心论,学生被动接受老师的安排,师生之间信息呈单向流动。笔者并非完全否定这种方式在某种程度上的合理性,但学生是学习的主体,没有学生充分参与的高三语...
关键词：教师中心论 以生为本 单向流动 师生之间 高三语文教学 毫无生气 老师 讲题 
高三语文教学生成资源的开发与利用
《女人坊》2021年第18期172-172,共1页赵艳艳 
高三语文教学以知识复习为主,时间紧,内容多,任务重。合理开发并有效利用教学课堂中的生成资源就显得尤其重要。那如何合理开发有效利用生成资源?首先在课堂内通过教与学发现问题、反馈问题;其次通过课后作业和平时考试反应问题;三是延...
关键词：高三语文教学 生成资源 开发 利用 
浅谈在新课程改革下,高三语文教学的应对策略
《中学生作文指导》2021年第20期0075-0075,共1页苌飞 
为了积极响应国家新课标教学改革,提高高中语文教学课堂的教学效率,有效开展高中语文教学工作,许多高校都积极开展了高中语文教学改革。但是在改革的实际落实过程当中,仍存在着一系列的教学问题。由于传统教学观念的残留,导致同学们丧...
关键词：高中语文 教学改革 应对策略 
浅谈在新课程改革下,高三语文教学的应对策略
《中华活页文选（高中版）》2021年第8期6-8,共3页柴杰迪 
高三是学生学习的重要转折阶段,学生的各科成绩直接决定着学生未来发展方向。新课程不断改革进程中,对语文教师提出在教学中加大人文性、情感体验重视程度的要求。但在实际的高三语文教学中,部分教师存有过于重视学生知识记忆现象,而忽...
关键词：新课程改革 高三阶段 语文教学 应对策略 
浅析阅读法在高三语文教学中的具体运用
《试题与研究（教学论坛）》2021年第8期65-65,共1页姚惠芝 
教师在高三语文教学中,培养学生阅读能力是比较重要的,这就需要采用多样化以及有效的阅读方法,才能有助于实现教学目标。本文从理论层面就高三语文教学中阅读法应用的价值以及应用措施详细探究,希望能为实际教学目标实现起到积极作用。
关键词：高三语文 阅读法 应用价值 
特级教师批作文
《中学生天地（高中学习版）（C版）》2021年第2期26-29,共4页杨仕威 
2020年11月衢州、湖州、丽水三地市高三语文教学质量检测作文题阅读下面的文字,根据要求作文。晓晓考上了一流高校,却自嘲是"小镇做题家",觉得自己"出身小城镇,埋头苦读,擅长应试,但缺乏一定的视野和资源"。对此,人们看法不一。你如何...
关键词：特级教师 高三语文教学 质量检测 一流高校 作文 
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