《秋》

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核心素养下初中语文生活化教学再思考被引量：5
《语文世界（教师之窗）》2019年第12期40-41,共2页骆爱红 
生活化教学是初中语文教学的重要思路,在核心素养的背景下,生活化教学应当赋予什么样的意义,且又应当在实际教学中如何实施,是一个值得思考的话题。本文以《秋天的怀念》(部编本七年级语文上册,以下简称“《秋》文”)为例,阐述笔者的一...
关键词：生活化教学 核心素养 初中语文 部编本 七年级语文 《秋天的怀念》 实际教学 《秋》 
“陶花”盛放，课堂“求真”——以《秋》例谈“教学做合一”在语文教学中的运用
《好家长（创新教育）》2018年第14期0091-0091,共1页吴苗 
“教学做合一”的核心是“做中学”、“学中 做”，让学生获得学习、感悟的享受，提高素养，全面发 展。“教学做合一”的理念如何真正落实到小学语文教学 中，让“陶花”在语文课堂盛放，实现互动课堂的“求 真”，值得我们探讨。文章...
关键词：小学语文 行知理论 教学做合一 有效策略 
《秋》教学设计
《儿童音乐》2018年第8期79-81,69,共4页罗杰林 
教案说明 一般来说低年级学生对直观的、形象的事物感兴趣，所以低年级的音乐课就要让学生在一种轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己，这既符合新课程的教学理念又符合学生年龄特点。
关键词：教学设计 《秋》 低年级学生 年龄特点 教学理念 音乐课 新课程 教案 
案例解读唤醒孩子心中的“秋天”——《秋》的教学设计与反思
《教育科研论坛》2012年第2期48-49,共2页陈华 
我喜欢读诗，书橱里也有一些，艾青的，戴望舒的，席慕容的，泰戈尔的；也爱涂鸦式地写几笔，当然无一例外都不是什么佳作。每每教学诗歌的时候，我会对学生说，重要的不是诗意，而是意境。好的诗就像高速公路一样，它有无限个接入点，...
关键词：教学设计 《秋》 反思 秋天 孩子 唤醒 解读 案例 
秋
《全国优秀作文选（小学综合阅读）》2011年第10期39-42,共4页丰子恺 
我的年岁上冠用了“三十”二字，至今已两年了。不解达观的我，从这两个字上受到了不少的暗示与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力比二十九岁时全然没有什么差异，但“三十”这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙了一...
关键词：《秋》 小学 语文教学 阅读教学 教学方法 
秋
《英语广场（美丽英文）》2011年第10期40-41,共2页
十月，果子成熟，遍地金黄，有人爱秋，正源于这睑秋十月”，秋高气爽。介于燥热与严寒间的短暂秋季，让人迷恋而又倍加珍惜。然而，埽匕风卷枯叶，青春随心逝”，秋天也常常让人产生无限的遐思。随风起舞的落叶，逐渐凋零的枝头，
关键词：英语教学 教学方法 阅读教学 《秋》 
秋
《素质教育博览（小学中高年级版）》2011年第7期75-75,共1页魏玄览 
夏热情绽放了一季，终于不得不黯然离开，于是秋紧接着来临了。秋没有“春来江”水绿如蓝”那么妩媚，也没有“独钓寒江雪”那么清高，有的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的开阔和清朗!
关键词：小学 作文 语文教学 《秋》 
《金色的秋天》教学设计
《音乐天地》2011年第5期28-29,共2页李志鸿 
【授课教材】人教版七年级上册第三单元 【教学内容】 1、学习歌曲《西风的话》 2、配乐诗朗诵《秋》
关键词：《金色的秋天》 教学设计 《西风的话》 教学内容 七年级 人教版 《秋》 配乐诗 
秋
《满分阅读（高中版）》2011年第3期35-35,共1页徐诗惠 
细细的阳光，投射在薄薄的、浅灰色的梧桐叶上一簇，一簇轻轻的，静静的。
关键词：中学 作文 语文教学 《秋》 
秋
《新作文（初中版）》2011年第3期15-15,共1页张欣悦 
黏湿的蛛丝 仿佛城市间交错的路 网罗了整个季节 多愁善感的细雨 仿佛是一夜间 就攻下了的堡垒
关键词：中学 作文 语文教学 《秋》 诗歌 
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