《秋游》

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紧抓文本语言,落实语言训练——《秋游》教学例谈
《读与写(教育教学刊)》2017年第2期166-,共1页朱晓换 
培养学生的语言表达能力是小学语文教学的首要任务。本文结合《秋游》一课的教学,从文本语言特点出发,围绕词语拓展、句式训练、展开想象、联系实际说话四方面落实语言实践训练,从而培养学生的语言运用与表达能力,提升学生的语文素养,...
关键词:小学 语言表达 词语拓展 句式训练 展开想象 生活实际 
我的问题有问题——苏教版第三册《秋游》教后感
《吉林教育(综合)》2016年第18期88-88,共1页殷婷婷 
陶行知先生曾说过:"发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。"这句话不仅道出了提问的重要意义和价值,而且强调了巧问,这就要求教师在教学中能够精心设疑。但有时老师一个问题出来,课堂上如同石沉大海,...
关键词:苏教版 愚者 太远 设疑 语言实践活动 填空题 第三自然 一朵朵 种庄稼 《学记》 
苏教版小学语文二(上)《秋游》教学设计
《教育视界》2015年第18期28-30,共3页许庆 
【教材分析】《秋游》是苏教版小学语文二年级上册第二单元的第一篇课文,该文生动描绘了同学们来到郊外秋游的愉快情景,表达了少年儿童融入自然、向往自然、喜爱自然的美好感情。这篇记叙文短小精美、情景交融,全文四个小节,按照从上到...
关键词:苏教版 学语文 教材分析 景物特征 由远及近 单元的 你怎么知道 语言文字 整体感知 五彩斑斓 
《秋游》第二课时教学设计
《考试周刊》2012年第83期43-44,共2页杨金梅 
一、教学目标(一)学习"追逐、喊"三个生字,联系课文内容了解"一望无边"、"渐渐"的意思。(二)学习用"有时……有时……""有的……有的……有的……"说话。(三)通过观察图片想象、反复朗读,读出语言文字的画面感,并进行...
关键词:课时教学设计 《秋游》 教学目标 课文内容 语言文字 教学过程 画面感 创造性 
《秋游》教学设计与反思
《云南教育》2006年第09S期21-22,共2页黄艳枫 
关键词:教学设计 《秋游》 义务教育课程标准 实验教材 朗读课文 二年级上册 教学目标 苏教版 景物美 语言美 
在语言实践中练就语文能力——《秋游》教学例谈
《小学语文教学》2006年第11期45-46,共2页计亚萍 
关键词:语言实践 《秋游》 课堂教学 语文能力 引导学生 生动形象 情景交融 思想感情 
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