《群鸟学艺》

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突出聋生主体地位,培养聋生合作意识——聋校语文《群鸟学艺》教学案例
《启迪》2021年第12期4-5,共2页闫青 
一、案例描述1.片断一师:同学们,今天我们继续学习12课《群鸟学艺》(齐读课题)。谁来说一说:这里的“群鸟”是指哪些鸟?“艺”是什么意思?学什么本领呢?(这样教学的目的,是为了帮助学生通过题目来把握课文的大致内容,并且可以了解学生...
关键词：案例描述 主体地位 聋校语文 教学案例 群鸟 猫头鹰 培养聋生 齐读 
像小燕子一样有“耐心”
《小学教学（语文版）》2020年第3期63-64,共2页鹿崇涛 
短篇小说巨匠莫泊桑说:"天才的成就,是由于恒久的耐心。"由此可见,"耐心"对于一个人的成长成才具有极为重要的作用。全日制聋校实验教材语文第10册中的经典童话故事《群鸟学艺》讲述的正是这样一个主题。猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀和小...
关键词：《群鸟学艺》 
我愿做那只小燕子
《快乐作文（低年级版）》2017年第4期15-15,共1页吴帅齐 
《群鸟学艺》讲述了这样一个故事：很多鸟都向凤凰学搭窝，猫头鹰、乌鸦、麻雀只听了一会儿，就认为搭窝很简单，无需再听下去，于是拍拍翅膀都飞走了。只有小燕子从头至尾耐心地听完搭窝的整个过程，
关键词：燕子 《群鸟学艺》 猫头鹰 耐心 
创建有“磁力”的课堂
《吉林教育（综合）》2016年第6期72-73,共2页刘芳 
有“磁力”的课堂就是对学生有吸引力的课堂。下面以《群鸟学艺》教学为例，谈谈我对创建“磁力”课堂的认识和体会。 图片导入，激发兴趣。小学生的形象思维占主体，使影像、模型、图片等看得见、摸得着的具体事物对他们有着特殊的“...
关键词：课堂 磁力 《群鸟学艺》 小学生 激发兴趣 形象思维 吸引力 图片 
文道结合，渗透心理健康教育
《师资建设（双月刊）》2016年第3期107-107,共1页吴修容 
一、随文渗透。润物无声语文学科每一篇课文都有主题，很多情况下，课文就是很好的教育素材。如《王二小》《小英雄雨来》等课文学习遇事冷静、沉着的心理素质；《挑山工》《群鸟学艺》等课文可进行不怕困难的教育；《一定要争气》《陶...
关键词：心理健康教育 文道结合 课文学习 《小英雄雨来》 《陶罐和铁罐》 《一定要争气》 《群鸟学艺》 《王二小》 
《群鸟学艺》对习作教学的启示
《小学教学（语文版）》2013年第9期26-26,共1页屈太侠 
第二单元测试，最后一题是习作．要求如下：请你写一封信给你的亲朋好友．向他（她）讲述一件你童年的趣事。要求：1．注意书信的格式．要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。2．注意语句通顺，书写工整。看到这个题目，我喜上心...
关键词：单元测试 教学 鸟 趣事 童年 书信 家长 
激发学生兴趣让语文课堂个性飞扬
《大江周刊（论坛）》2012年第11期273-273,共1页李海江 
一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习 “兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，...
关键词：语文课堂教学 学生兴趣 激发 故事导入法 享受学习 个性 教学情境 《群鸟学艺》 
《群鸟学艺》教后记
《小作家选刊（教学交流）》2012年第5期291-291,共1页于广谊 
学习兴趣指一个人对学习的一种积极性的认识倾向和情绪状态。兴趣可以推动人们去探索新的知识，发展新的能力，它带有感性色彩，是启迪儿童心霏的钥匙。《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习...
关键词：《群鸟学艺》 学生自主学习 教后记 学习兴趣 新课程标准 情绪状态 语文学习 小学语文 
浅谈小学语文课堂教学
《学园》2012年第15期132-132,共1页李发琼 
一创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习 “兴趣是最好的老师”学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让知识变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而...
关键词：语文课堂教学 故事导入法 享受学习 小学 《群鸟学艺》 教学情境 语文学习 语文素养 
小学语文教学方法
《时代报告（学术版）》2011年第6期111-111,共1页刘春 
学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。在语文课堂教学中．力求做到让学生变得鲜活．让学生学得兴致盎然．使学生在语文学习中享受学习的乐趣．从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时，我先在课前精心地...
关键词：语文教学方法 故事导入法 小学 享受学习 语文课堂教学 《群鸟学艺》 语文素养 语文学习 
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