《陶罐和铁罐》

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读寓言故事 明生活哲理
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第1期69-71,共3页陆佩佩 
寓言故事蕴含着深刻的道理,给人以启示。三年级下册第二单元以“寓言故事”为主题,精心编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》四则寓言,旨在引导学生通过阅读寓言故事,领悟其中的道理。本文以这一单元的四篇寓...
关键词：寓言故事 拓展阅读 生活哲理 阅读理解能力 批判性思维 深层含义 判断能力 《陶罐和铁罐》 
思辨课堂“寓”智慧 生活情境“言”道理--三下《陶罐和铁罐》教学
《小学教学设计》2025年第1期83-85,共3页徐杰 
【教学目标】1.通过朗读、联系生活、结合字理等方法认识“罐”等生字,会写“翻”等字,理解并积累“翻来覆去”等词语。2.结合文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,体会“轻蔑、恼怒”等词语的意思,了解陶罐和铁罐不同的性格特点,分角...
关键词：分角色朗读 铁罐 生活情境 情境创设 教学目标 相互尊重 思辨课堂 思辨阅读 
思辨性阅读视角下寓言教学策略探索——以统编教材三年级下册《陶罐和铁罐》一课教学为例
《小学语文教师》2024年第12期44-46,共3页叶竹富 
寓言以其独特的文体特征成为优质的思辨性阅读教学载体,为三年级学生从形象思维转向逻辑思维提供了强有力的支撑。本文以《陶罐和铁罐》为例,以“驱动真任务,明晰思辨条理;搭建微剧本,呈现思辨逻辑;设置问题链,引导思辨思维”三个策略...
关键词：思辨性阅读 寓言 问题链 
人物立体化:浅析《陶罐和铁罐》中的角色刻画技巧
《小学语文教学》2024年第32期50-51,共2页朱发强 
习作是培养学生语言表达能力和文学鉴赏能力的重要环节。角色刻画作为习作任务的一个重要组成部分,对于培养学生的观察能力、想象能力和表达能力有着重要意义。如何引导学生在习作中塑造生动立体的角色形象,成为了小学语文教师呕待解决...
关键词：语言表达能力 文学鉴赏能力 小学语文教师 角色形象 培养学生的观察能力 想象能力 立体化 习作 
基于寓言特点的教学实践与思考——以三年级下册第二单元教学为例
《小学语文教学》2024年第32期12-13,共2页张京丽 
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,并能够给人以启示的一种文学体裁。三年级下册第二单元选编了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》四篇寓言故事,旨在让学生在阅读不同类型寓言故事的过程中真正了解寓言...
关键词：寓言故事 单元教学 文学体裁 比喻性 教学实践与思考 三年级下册 《陶罐和铁罐》 《守株待兔》 
寓言朗读的学习课堂:《陶罐和铁罐》课例报告
《教育》2024年第29期75-78,共4页王南 
【课例主题】临港世外“师之蕴语文工作室”持续“九年一贯初小衔接语文课标植根课堂的读写教学的课例研修”主题,本课例以“目标贯通”《陶罐和铁罐》教学为例,探索“寓言朗读的学习课堂”有效方法。【观察要点】根据“师之蕴”课例研...
关键词：课时目标 读写教学 课例 自主建构 课堂环节 观察要点 教师语言 观课 
小学语文寓言教学的有效策略——以《陶罐和铁罐》的教学为例
《江西教育》2024年第39期50-52,共3页吴萌 
提炼寓言道理,既是寓言类文本教学无法绕过的话题,也是引导学生体会寓言内涵的根本路径。在教学中,教师要将“揭示寓意”作为核心目标,并巧妙地融入教学的每一个板块中,促使学生自然习得寓意。本文提出,教师要引导学生体悟角色形象,把...
关键词：寓言教学 体悟形象 提炼语言 
浅议借助教材插图落实语言运用——以《陶罐和铁罐》教学为例
《七彩语文》2024年第16期36-38,共3页戴琰 
教材插图是不可或缺的学习资源,教师应充分挖掘插图背后的教学价值与拓展价值,关联、综合、创新,利用插图落实语言运用,将插图与语言的阐释意义与艺术价值落到实处。
关键词：教材插图 语言运用 核心素养 
《陶罐和铁罐》文本解读
《小学语文教学》2024年第12期48-49,共2页王美龄 
《陶罐和铁罐》是三年级下册第二单元的一篇寓言故事。这篇寓言故事主要讲述的是国王的橱柜里有两只罐子,铁罐非常傲慢,自以为坚硬,看不起陶罐,常常奚落它。而陶罐谦虚有礼,没有与它计较。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,而铁罐...
关键词：寓言故事 铁罐 文本解读 陶罐 《陶罐和铁罐》 
智慧使用作业 助力素养提升——三下《陶罐和铁罐》作业设计及实施建议
《小学教学设计》2024年第7期71-72,共2页侯炜炜 
【作业目标】1.优化和设计补充性课堂作业,以作业驱动学习,加强言语实践,提升语文素养。2.能借助图示和关键词,讲述陶罐和铁罐之间发生的故事,学习把握文章的主要内容。通过圈画关键词句,感受陶罐和铁罐不同的人物性格,初步领悟故事中...
关键词：课堂作业 言语实践 寓言故事 拓展阅读 铁罐 关键词句 提升语文素养 设计及实施 
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