《热传导》

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基于科学思维,提升表达能力--以《热传导》一课例谈
《天津教育》2023年第16期59-60,共2页房慧艳 
《义务教育科学课程标准(2022版)》(以下简称新课标)“,科学思维”第一次被明确写入课标,科学思维是学生最重要的核心素养,也是关键能力。在小学科学教学中,探究实践是科学学习的主要方式,也是形成学生科学素养要求的主要途径。科学课...
关键词：探究实践 核心素养 深度学习 科学课程 学生科学素养 思维型 课标要求 课例 
顺应学生的思维开展教学——以《热传导》一课教学为例被引量：1
《湖北教育》2023年第10期39-41,共3页邹易岐 赵祖莉 
思维活动是课堂教学中的核心活动,教学的本质是思维,学生的学习需要思考。[1]在科学教学中,重视学生的科学思维培养,发展学生的思维能力,是提升学生核心素养的重要途径。然而,在日常教学中,大多数教师往往更关注“教”的逻辑而忽略学生...
关键词：学生核心素养 日常教学 科学教学 学生的思维 开展教学 课堂教学中 科学思维培养 重视教学 
例谈《热传导》教案设计的"教学评一致性"
《小学科学》2023年第2期43-45,共3页苏为 
《义务教育科学课程标准》要求,科学课程要构建素养导向的综合评价体系,强化过程评价,注重"教—学—评"一体化,注重学生在探究实践活动中的真实表现及思维活动.本文以青岛版小学科学五年级上册《热传导》一课为例,阐述如何理解与设计"...
关键词：小学科学 教学设计 学习目标 评价任务 教学评一致性 
米饭是怎么煮熟的
《科学课（小学版）》2007年第1期62-63,共2页陈政敏 刘玉萍（指导教师） 
关键词：米饭 《热对流》 《热传导》 两课 
这样的课堂开放吗?
《内蒙古教育》2006年第1期34-34,共1页夏炎 
关键词：《热传导》 人教版 第九册 小学 科学课 教学案例 开放式教学 
热传导实验的改进
《教学仪器与实验（小学版）》2005年第2期38-38,共1页朱朝全 
关键词：热传导实验 学生健康 九年义务教育 《热传导》 实验装置 小学自然 凡士林 金属 火柴 
《热传导》课堂实录及课后小记
《科学课（小学版）》2004年第7期6-8,共3页胡国伟 
关键词：《热传导》 课堂实录 课后小记 人教版 小学 自然常识教学 实验探究 
“煮”金鱼
《科学课（小学版）》2004年第7期47-47,共1页杨业 
关键词：“煮金鱼” 实验设计 小学 科学课 《热传导》 
浅谈自然实验教学中学生创新精神的培养
《教学仪器与实验》2003年第X2期18-19,共2页杨福基 
关键词：学生创新精神 自然实验 创新意识 创新思维能力 创新能力 《热传导》 创新教育 教师 教学中 好奇心 
“水容易传导热”实验的改进
《云南教育》2002年第19期77-77,共1页张蕙 
关键词：小学 自然课教学 《热传导》 实验改进 
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