学生互评

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任务驱动法在单片机控制设备安装与调试课程中的应用
《视周刊》2025年第5期150-150,共1页刘晗瑜 
湖南省职业教育与成人教育学会2024-2025年度科研规划课题,课题编号:XH2024456;中国轻工业联合会教育工作分会/全国轻工职业教育教学指导委员会2024年度课题,课题编号:QGJY2024214,课题研究成果。
本文主要探讨任务驱动法在单片机控制设备安装与调试课程中的应用,包括采取任务驱动法的必要性和必然性,任务驱动法在教学实践中的探索,以及提高学生自主学习能力、综合素质和教师教学水平的优势。通过情景导入、积极探索、互助学习和...
关键词：情景导入 互助学习 任务驱动法 学生互评 教师教学水平 实际操作技能 单片机控制 安装与调试课程 
小学英语对话课中文化意识教育实施与评估
《新智慧》2024年第22期35-37,共3页王丹聃 谢凡 
本文基于多模态话语分析理论,探索小学英语对话课中实施文化意识教育的策略,并构建评估体系。研究发现,教师通过挖掘对话文本的文化元素,创设真实语境,开展多模态教学,设计跨文化交际活动,渗透中华文化等策略,能够提升学生文化意识。评...
关键词：学校课程建设 教师专业发展 终结性评价 学生互评 教师评价 小学英语教学 学生核心素养 评估体系 
浅议教学评一体化在初中化学实验教学中的策略探究
《学周刊》2024年第23期65-67,共3页陈培强 
在新的教育形势下,教学评一体化教学模式越发受到教育界的关注。这种模式强调评价与教学的有机结合,以促进学生的全面发展。在初中化学实验教学中,如何有效地运用教学评一体化策略,提高教学质量和效果,是值得探讨的问题。本文将从教学...
关键词：教学评一体化 初中化学实验 学生互评 教师点评 
双减背景下小学语文教师课堂评价现状及对策研究
《小学阅读指南（导学版）》2024年第7期35-37,共3页陈曾 
课堂评价是小学语文教学中的重要组成部分,教师可以针对课堂上的教学内容和学生表现进行综合性的考核。学生互评、小组互评、教师评价等评价模式既体现了学生的主体地位,又调动了学生的学习积极性,实现了教学评价的最大价值。一、课堂...
关键词：课堂评价 小学语文教师 小学语文课堂 学生互评 现状及对策研究 诙谐幽默 教师评价 理念引导 
微任务群驱动下的高年级习作评改策略探究
《小学语文教学》2023年第35期25-26,共2页钟大海 
在高年级教学中,习作评改是提高学生习作水平的重要环节。然而,传统的习作评改方式存在评分标准不明确、评语过于简单和雷同等问题,难以真正帮助学生提升习作水平。为了解决这些问题,倡导在微任务群驱动下,学生互评、教师点评,形成一种...
关键词：学生互评 习作水平 习作评改 高年级教学 评分标准 教师点评 评改策略 高年级习作 
点评 互评 赏评——采用多元评价主体的数学文化写作案例分析被引量：2
《中学数学月刊》2023年第10期73-76,F0004,共5页陈文阳 
数学承载着思想和文化,是表达和交流的语言.开展数学文化写作活动,能使学生深刻感受数学的文化价值,提高学生学习数学的兴趣以及数学交流素养.数学文化写作评价中,采用多元评价主体能调动学生的写作积极性,提高学生的写作能力,促进师生...
关键词：数学文化写作 多元评价主体 教师点评 学生互评 家长赏评 
学生互评模式在高中政治教学中的构建研究
《中学政史地（教学指导）》2022年第5期16-17,共2页赵生俊 
从我国正式开展新一轮高考改革以来,学生在课堂教学中的地位不断提升,其中,学生互评更是作为一种新的评价模式进入高中课堂。因此,高中政治教师要思考如何在实际课堂教学中发挥学生互评的作用。
关键词：学生互评 高中课堂 高中政治教师 高中政治教学 构建研究 不断提升 评价模式 新一轮高考改革 
《智力数学》2020年征稿启事
《小学教学参考》2020年第28期F0003-F0003,共1页
尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊、稿酬和刊发证书(包括指导老师)。一、学生作品1.数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学现象或问...
关键词：学生互评 数学题 教师作品 数学作文 数学现象 百科知识 数学知识 童话故事 
《智力数学》2020年征稿启事
《小学教学参考》2020年第30期F0003-F0003,共1页
尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用 ,即寄送样刊、稿酬和刊发证书(包括指导老师)一、学生作品1.数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学现象或问题...
关键词：学生互评 数学作文 数学题 数学现象 指导老师 童话故事 教师点评 绘画作品 
《智力数学》2020年征稿启事
《小学教学参考》2020年第27期F0003-F0003,共1页
尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊、稿酬和刊发证书(包括指导老师)。一、学生作品1.数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学现象或问...
关键词：学生互评 数学作文 数学题 数学现象 指导老师 童话故事 教师点评 智力 
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