《山雨》

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开展高中古诗词教学的几种策略被引量：1
《语数外学习（高中版）（上）》2020年第9期19-19,共1页丁晓言 
江苏省南通市教育科学“十三五”规划2018年度课题“高中诗歌教学中‘诗性’培育研究”(立项编号:GH2018111)的研究成果
诗词是一种优美的语言艺术,是情感和智慧的结合体。在高中诗词教学中,教师应紧扣诗词的美学特征,用诗意的形式来引领学生感受"诗味",体会"诗情",踏访"诗路"。下面,笔者就详细谈谈。一、带领学生感受"诗味""溪云到处自相聚,山雨忽来人不...
关键词：引领学生 古诗词 诗味 何绍基 优美的语言 高中诗词教学 《山雨》 美学特征 
五年级语文下册《山雨》教学反思
《好日子》2020年第5期90-90,共1页陈莉 
《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受,神奇的想象和联想、清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。文中的字里行间洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。感受山雨的韵味,体会作者对山雨及大自然的喜爱,...
关键词：抒情散文 想象 联想 
以“支援”意识引领学生言语生命的高效发展——以人教版《山雨》一文的教学为例被引量：1
《小学教学参考》2019年第19期70-71,共2页欧阳梅 
阅读教学本质上就是依托文本进行语言训练的过程。而在阅读教学中运用“语言支援”理念,即巧妙地整合资源,以旁敲侧击的方式对学习主体的语言学习给予支援,以促进学生语言的自主习得和表达能力的不断发展。教师在教学中要明确着力点,让...
关键词：语言支援 言语生命 着力点 核心处 对象感 
阅读教学应关注言语表达——以《山雨》教学为例被引量：2
《小学语文教学（园地）》2018年第2期54-55,共2页张春丽 
学生的表达能力不仅依赖于学习过程中的理解、体验与感悟,更重要的是与他们能否在学习过程中自如地借鉴他人的表达形式与表达方法有关。笔者现结合《山雨》一课的教学,谈谈如何引导学生借助文本的表达范式层层深入理解课文,以使学生对...
关键词：言语表达 阅读教学 山雨 学习过程 文本语言 言语形式 一篇 阅读感受 听着 阅读过程 
借力“语言支援”,构建学本课堂——以《山雨》一课的教学为例被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2017年第12期36-39,共4页杨美芳 
对于阅读教学,可从文章的“特色表达”“文眼关键”“想象留白”等方面施以“语言支援”,运用积累、比较、链接、迁移等手段,对文本语言的特色、观察的视角、谋篇的策略等进行有效导学。学生在一系列“听、说、读、写”的活动中实现语...
关键词：语言 支援 学本 阅读 
在比较中把握学段重点 提高语文阅读教学效率——以《观潮》和《山雨》两课的教学为例
《课外语文（下）》2017年第1期118-118,共1页赵小坤 
阅读教学是小学语文教学的重要部分,语文课程的很多目标都要在阅读教学中完成,阅读教学的有效性直接决定着小学生语文学习的质量,决定着学生语文素养的高低.明确各个年段的阅读教学目标是提高阅读教学有效性的前提.本文以《观潮》和《...
关键词：把握学段重点 语文阅读教学 效率 
《山雨》教学谈
《云南教育（小学教师）》2016年第7期62-63,共2页张砾月 
《山雨》是人教版语文六年级上册第一组四篇课文中的一篇略读课文。本组课文的编辑意图是：感受大自然景物之美，景色之美，声音之美。在教学时，教师要让学生在阅读、品味、感知、调动生活经验的基础上，帮助学生提高审美能力，感悟人...
关键词：《山雨》 人与自然和谐相处 教学 略读课文 自然景物 编辑意图 生活经验 审美能力 
停留在诗词中的一场雨——《山雨》教学片段赏析
《江西教育（教学版）（B）》2016年第1期81-82,共2页王芙蓉 
程少堂教授提出：“理想的语文课堂教学应该洋溢着一种语文课独有的迷人的氛围和人性之美，使学生对语文产生强烈的兴趣，进而使师生双方都得到共同发展。”
关键词：教学片段 《山雨》 语文课堂教学 赏析 诗词 理想 教授 学生 
“山雨同奏”自主高效之歌——《山雨》教学案例
《河南教育（基教版）（上）》2014年第7期62-62,共1页秦伟 
《山雨》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文。这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象、清新的笔触，向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。根据阅读...
关键词：教学案例 《山雨》 自主 阅读课文 小学语文 抒情散文 学习特点 教学特点 
带领孩子投入大自然的怀抱--十一册语文第一单元教学叙事
《小作家选刊（教学交流）》2014年第2期407-407,共1页陈刚 
（一）楔子 翻开六年级上第一单元，便萌生了一定要在结束本单元后将孩子带进大自然的想法，你看看导读，多吸引人哪：山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春--大自然有声有色，有情有意。再读读四篇课文：《山中访友》《山雨》《草...
关键词：大自然 教学叙事 孩子 《索溪峪的“野”》 语文 《山中访友》 《山雨》 六年级 
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