学习乐趣

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数学教学中提高学生课堂参与度刍论被引量:1
《成才之路》2018年第29期79-79,共1页郭方殷 
要提高学生课堂参与度,让学生充分享受学习乐趣,教师就要优化探究方式,引导学生快乐参与;鼓励大胆质疑,培养学生创新精神;加强实践教学,拓展学生知识视野。
关键词:小学数学 参与度 学习乐趣 知识视野 创新精神 
合理使用课堂乐器提高音乐教学质量探析
《成才之路》2018年第17期86-86,共1页陈丽萍 
音乐教师要积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。而合理使用课堂乐器,能让学生在创造音乐、欣赏音乐、表现音乐的同时获得更好的体验,享受...
关键词:小学音乐 乐器教学 教学模式 学习乐趣 
享受学习乐趣提升语文素养的研究
《成才之路》2015年第16期90-90,共1页黄秀燕 
新课程改革下的语文课堂要突显学生的主体地位,让学生在语文课堂中快乐地学习。学生应该在充满乐趣的学习乐园里获得知识,提高语文素养。
关键词:语文 课堂教学 乐趣 语文素养 学习 
数学课上重视情景教学让学生快乐成才
《成才之路》2013年第28期49-49,共1页叶艳红 
学生对数学的兴趣往往来源于在学习过程中的乐趣,通过开展情景教学j为枯燥单调的数学课堂注入艺术与趣味“激素”,让学生们充分体验到数学学习的乐趣,对提高初中生数学学习效果,提升课堂教学质量有着积极的促进作用。
关键词:初中数学 情景教学 学习乐趣 快乐成才 合理运用 
构建生动有效课堂享受数学学习乐趣
《成才之路》2013年第13期33-33,共1页王粉 
传统的教学,一个明显的问题是过分注重知识和技能的掌握,而忽略学生获取知识和技能的过程。对知识和技能的掌握也仅满足于学生机械记忆,而不是引导学生利用自己的知识经验实现有意义的建构。在小学数学教学中,我们要努力构建生动有...
关键词:小学数学教学 学习乐趣 有效课堂 享受 引导学生 获取知识 主动参与学习 机械记忆 
小学数学课如何诱发学生的学习乐趣
《成才之路》2010年第21期97-97,共1页孙国明 
《数学课程标准》强调:"在基础教育阶段,数学要着重让学生打好基础,学会应用,激发兴趣,启迪思维。"心理学研究也表明:"兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物.力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他(她)所...
关键词:《数学课程标准》 学习乐趣 学生 诱发 小学 基础教育阶段 心理学研究 激发兴趣 
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