学习情境

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将任务驱动贯穿于高中信息技术教学中——以《程序的选择结构-if条件语句》教学为例
《考试周刊》2020年第15期113-114,共2页王燕东 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“核心素养视域下学生信息意识和能力的培养”(FJJKXB18-179)研究成果
在当今这个信息时代,信息素养是人们需要具备的基本能力。在高中阶段开设信息技术课程,是培养学生信息素养有效的途径。在信息技术的教学中,采用"任务驱动"为主的教学方法,能有效地提升学生的信息素养,帮助学生掌握信息技术基础知识和...
关键词：信息技术 任务驱动教学 学习情境 
论农村中学英语信息化教学的应用现状——基于建构主义学习理论
《考试周刊》2019年第46期130-130,共1页兰小军 胡晓爱 
定西市教育科学“十三五”规划2018年规划课题《农村英语教学的现状和对策研究》(课题批准号:DX[2018]GHB136)研究成果之一
信息化教学模式现已广泛应用于农村地区的英语教学中,但从该模式的基础理论角度出发来看,它在农村英语教学中的应用其实暗含着很多问题。
关键词：意义建构 信息化教学 学习情境 
情境阅读活动的有效开展
《考试周刊》2019年第4期28-28,共1页王艳凤 
“为学生创设良好的自主学习情境”是初中语文新课程标准中所提出的教学建议,也为教师教学方法的选择提供了依据。所以,教师要通过情境阅读活动的开展来帮助学生理解文本的中心思想,要通过情境阅读活动的应用来为学生综合语文素养的全...
关键词：自主学习情境 初中语文 情境阅读活动 
巧用多媒体让识字教学活起来被引量：1
《考试周刊》2018年第47期13-13,共1页李兰 
激发学生的识字兴趣在小学低年级语文教学中是重点,也为中高年级的阅读和作文教学奠定基础.在低段识字教学中,单纯的识字会让学生觉得枯燥乏味.如果运用多媒体,展示生字的构字规律并丰富练习形式,能有效调动低年级儿童的学习积极性,让...
关键词：多媒体识字方法 低段学习情境 构字规律 丰富形式 
初中物理趣味性教学的实践被引量：1
《考试周刊》2018年第10期167-167,共1页魏丽菲 
随着新课程改革的深入进行,虽然对教师在初中物理教学中应用趣味教学手段提出了更高的要求,但是趣味教学模式的应用对于促进初中物理课堂教学效率以及学生学习兴趣的提升具有极为重要的意义。教师在初中物理教学中运用趣味性的语言,不...
关键词：初中物理 趣味性教学 学习情境 
创建有效的小学英语课堂
《考试周刊》2018年第9期88-88,共1页高春颖 
本文结合教学实践,阐述了实施新课程标准后,如何使小学英语课堂教学更有效,使课堂教学焕发生机。
关键词：新课程标准 学习情境 关注弱势群体 有效性 
小学信息技术课堂上师生互动新型模式的研究被引量：1
《考试周刊》2017年第96期132-132,共1页郑娜 
互动是“教”与“学”相融的重要媒介,在小学信息技术课堂上,师生互动的模式主要包括“情境互动”“探究互动”和“信息互动”,本文结合教学实践,对三种互动模式的运用进行了探讨。
关键词：信息技术 课堂教学 师生互动 学习情境 
浅析自主学习情境下英语学习负动机影响因素及其对策
《考试周刊》2017年第82期63-64,共2页王晴 
湖北工业大学教学研究项目(校2015084);湖北省教育厅人文社会科学研究项目(17Y043)
文章结合开放式问卷调查的结果浅略分析了自主学习情境下英语学习负动机的一些影响因素,并通过分析这些因素背后的原因从学校管理,教师以及学生自身几个角度针对性地提出了一些减少外语自主学习负动机的建议。
关键词：负动机 自主学习 影响因素 
积极创设学习情境,激发学生思维
《考试周刊》2017年第3期62-62,共1页陈素丽 
《新课程标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的学习方式，强调从学生生活经验和已有生活背景出发，为学生提供充足的进行数学活动和数学交流的机会，促使他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本数学知识技能、数学思想和方法，同...
关键词：创设学习情境 学生思维 《新课程标准》 激发 身心发展特点 数学教学过程 生活经验 数学交流 
基于项目驱动教学模式的《继电保护测试技术》课程改革被引量：3
《考试周刊》2016年第102期10-10,共1页吴娟娟 孟凡 皮薇薇 
本文基于项目驱动教学模式对《继电保护测试技术》课程进行改革,根据电力系统继电保护及自动化专业的岗位需求提取典型工作任务,设置教学项目、教学情境,使学生在教学情境中完成典型工作任务,提高职业技能。这种教学模式有利于培养具备...
关键词：职业能力 项目驱动 学习情境 
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