《一分钟》

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《一分钟》教学设计
《小学语文教学》2021年第1期61-63,共3页刘璇 
教学目标:1.认识"钟、元"等13个生字,区分形近字"己""已"。会写"钟、元"等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文,读出元元慵懒、沮丧、后悔的语气;联系上下文和生活经验理解"眼看、后悔"等词语的意思。3.借助"要是……就……"句式,根据课...
关键词：课文内容 形近字 朗读课文 生活体验 教学设计 教学目标 续编故事 生字 
在理解与运用中学会推断——统编版一(下)《一分钟》(第二课时)教学设计及意图
《教育视界》2019年第10期58-59,共2页陈钰枢 
【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文,理解“后悔”等词语的意思,读出元元沮丧、后悔的语气。2.借助“要是……就……”句式,根据课文内容进行简单推断。3.联系自己的生活体验,初步学习管理时间。
关键词：《一分钟》 教学设计 意图 课时 学会 教学目标 朗读课文 课文内容 
年与时驰，意与日去——人教版语文二年级上册《一分钟》教学设计
《未来英才》2016年第6期295-296,共2页刘颖 
学习目标：①认识9个生字；②能正确、流利、有感情地朗读课文；③结合课文，通过对《诫子书》中的“年与时驰，意与日去。”学习、理解，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点：①认字、写字；②朗读课文，诵读“年...
关键词：教学设计 二年级 人教版 上册 语文 学习目标 教学重点 时间 
《一分钟》 第二课时教学设计
《文理导航（教育研究与实践）》2015年第5期72-72,共1页刘妍 
语文教学重在教给学生方法，让学生一课一得，学会迁移说写，现在的学生不能严格要求自己，不懂得珍惜时间，本课设计力求实现语文课堂的美丽转身。
关键词：自主探究 合作学习 品读感悟 
《一分钟》教学设计
《云南教育（小学教师）》2011年第7期42-42,共1页王芳 
教材：义务教育课程标准试验教科书人教版二年级上册《一分钟》是一篇人文性很强的课文，讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，给自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了20分钟，自己非常后悔。课文内容较为通俗，分为六个...
关键词：《一分钟》 教学设计 义务教育课程标准 课文内容 二年级上册 试验教科书 人文性 人教版 
《一分钟》教学设计被引量：1
《小学教学参考（综合版）》2010年第11期57-58,共2页黄红艳 
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文的主要内容,结合课文和生活实际体会时间的宝贵,懂得严格要求自己、珍惜时间。教学过程：一、谈话引入,复习检查1.这节课我们继续学习有趣的故事《一分钟》。
关键词：《一分钟》 教学设计 朗读课文 教学目标 生活实际 严格要求 教学过程 继续学习 
《一分钟》教学设计
《云南教育（小学教师）》2008年第7期58-59,共2页罗有岩 
《一分钟》是课程标准实验教科书（人教版）语文二年级上册的一篇课文，讲的是小学生自己身边极为平常的事。主人公元元以为早上多睡了一分钟，“就一分钟，不会迟到的”，可元元就是因为多睡了一分钟，带来了20分钟的迟到。这个故事足...
关键词：《一分钟》 教学设计 二年级上册 实验教科书 课程标准 严格要求 学生体会 课文 
《一分钟》教学设计
《小学教学参考》2003年第7期30-31,共2页李肖莉 卢耀珍 
教学目标: 1.自主学习,认识“钟、零”等9个生字,会写“欠、元”等8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过搜集资料和实践活动,体验“
关键词：《一分钟》 教学设计 自主学习 教学目标 语文 课程标准 评析 小学 
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