《圆的认识》

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巧施有效策略 促进概念建构——以《圆的认识》教学为例
《福建教育》2018年第45期50-51,共2页朱金惜 
在演绎概念的教学中,学生学习存在一定的困难。因此,在概念教学中,教师要改变演绎的方式,巧施有效的策略,让学生参与到概念的形成过程中,帮助学生理解概念本质,进一步发挥概念教学的育人价值。据此,我在教学“圆的认识”中采用了如下的...
关键词:《圆的认识》 概念教学 有效策略 学生参与 育人价值 教学策略 演绎 学习 
基于经验视角赏析图形概念课的教学——以张齐华老师执教苏教版五年级下册《圆的认识》为例
《福建教育》2016年第23期51-53,共3页杨国华 
数学教学既要基于学生已有的学习与生活经验,唤醒学生学习的内驱力,同时也要通过丰富的数学学习活动,让学生的数学活动经验有所发展。江苏省教研室王林老师曾说过:数学活动经验的研究,是一个崭新的课题,需要积极开展实证性的量化研究...
关键词:数学活动经验 苏教版 五年级 内驱力 数学学习活动 张老师 内在兴趣 数学结论 认知过程 讨论交流 
在学生的学习方法上下工夫——人教版第十一册《圆的认识》设计片段及评析
《福建教育》2006年第07A期47-47,共1页严亚棋(设计,执教) 郭海鹰(评析) 
【档案】2005年10月,“漳州市小学十佳名师”之一严亚棋老师执教本课在漳州市小学课改风采展示大赛中获奖。
关键词:人教版 第十一册 《圆的认识》 学习方法 漳州市 小学 数学教学 教学设计 教学片段 评析 
超越教材,凸现主体——读《圆的认识》教案有感
《福建教育》2005年第01A期39-39,共1页陈桂云 
近日,我认真拜读了著名特级教师朱乐平撰写的《(圆的认识)教学过程与设计意图》(见《福建教育》2004年第10期)一文。仔细揣摩其设计流程,顿感一股春风扑面而来,让人精神焕发,为之振奋。
关键词:《圆的认识》 特级教师 教案 设计意图 教学过程 教材 教育 揣摩 凸现 撰写 
《圆的认识》教学过程与设计意图
《福建教育》2004年第10A期44-45,共2页朱乐平 
杭州市上城区教育局副局长、教师进修学校校长、著名特级教师朱乐平,7月21日在我省小学数学年会上展示了一堂新颖别致的研究课——《圆的认识》.最后朱老师还与师生代表在台上就此进行互动研讨,引起与会代表极大兴趣。为什么过去规...
关键词:《圆的认识》 教学过程 设计意图 小学 数学教学 教学设计 
成功的课应以学生的收获为基准
《福建教育》2004年第11A期42-43,共2页谢善涌 
朱乐平老师在省小学数学教育研究会2004年年会暨“发展性教学”研讨会上执教的《圆的认识》给我很深的震撼。8月8日我再次和本地十多位市、县、学区数学骨干教师一起观看录像,大家都感触很深,纷纷发表看法。市骨干教师江化孝说:“朱...
关键词:发展性教学 《圆的认识》 小学 数学 教育研究会 2004年 教学案例 评析 
对话·交流·共享——记2004年省小学教育研究会互动式评课活动
《福建教育》2004年第11A期41-42,共2页陈敬文 
7月21日,省小学数学教育研究会年会暨“发展性教学”研讨会进入了第三天。这一天,因著名特级教师朱乐平老师的研究课与讲座,以及针对朱老师上两课时的《圆的认识》展开的互动式评课交流活动.把整个大会的气氛又一次推向高潮。作为...
关键词:2004年 小学 数学 教育研究会 年会 发展性教学 福建 《圆的认识》 教学目标 
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