《滕王阁序》

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谈互动教学法在高中语文教学中的应用——以《滕王阁序》教学为例被引量：1
《语文天地》2020年第19期27-28,共2页钱桂梅 
随着新课程改革的不断推进,高中语文教学越来越重视学生的课堂参与度。通过教师的引导,使得学生能够积极主动地参与到课堂中来,从而加强师生之间、生生之间的沟通交流,以创建高效的语文课堂。下面笔者就以《滕王阁序》教学为例,谈谈互...
关键词：《滕王阁序》 互动教学法 课堂参与度 高中语文 应用策略 创新教学模式 语文课堂 互动交流 
以《离骚》(节选)为例谈高中文言文教学
《语文天地》2020年第19期23-24,共2页李斌 
执教高中语文数年,个中悲欢,教学冷暖自是五味杂陈。但是,近日再次重教《离骚》(节选)(人教版高中语文必修2),与学生交流,和同行分享,大家有一个共识,《离骚》教学难!因其年代久远,晦涩难懂,典故迭出,难于识读,难于成诵,难于欣赏,难于...
关键词：《滕王阁序》 《兰亭集序》 《赤壁赋》 《逍遥游》 高中语文 高中文言文教学 《离骚》 晦涩难懂 
最美的风景在身边——谈谈高三阶段的写作素材积累
《语文天地》2019年第13期41-42,共2页赵杨 
高三学生很容易就可以以'没有时间阅读'作为自己'无知'的借口。但是退一步讲,即便高三一年中真的紧张得没有时间听广播、看新闻、读报刊,只要我们用心去思考,努力去发掘,就会发现:课文是高考作文素材的汪洋大海,语文练习、语文试卷是高...
关键词：作文素材 语文试卷 语文课本 《滕王阁序》 《出师表》 
《滕王阁序》中的典故及其文化内涵溯源
《语文天地》2019年第7期31-32,共2页顾岩 
作为王勃的代表作,《滕王阁序》不但是我国古典文学史中脍炙人口的佳篇,在典故的运用上更是达到了炉火纯青的程度,彰显了王勃过人的学识与才气。全篇虽然表现了王勃怀才不遇的苦闷和追求事功的理想,但并非通过行文直接表现,而是通过对...
关键词：《滕王阁序》 
从多维视角解读文本
《语文天地》2018年第7期27-28,共2页吴九国 
教师大多会把解读文本看作是自己的一项看家本领,然而由于解读角度的单一及教师自身水平的限制,文本解读存在不少误读、错读、片面读的现象。为了能正确解读文本,实现有效教学,我大胆实践,总结了很多正确解读文本的途径和方法,从多维视...
关键词：解读文本 多维视角 引导学生 写作背景 《滕王阁序》 有效教学 写作风格 思想感情 
多维度提问,提升文言文教学效度
《语文天地》2018年第5期46-47,共2页杨柳柳 
文言文承载了中华数千年文明的精华。在高中语文教学中,教师可以将文言文作为载体,促使学生从历史发展的角度入手分析作品,进而从中汲取民族智慧等有用的营养。教师若要让文言文教学变得更加有效,可以采用问题法展开教学,通过多维度的...
关键词：文言文 课堂生成 表情达意 《滕王阁序》 多维度 
语文教材中作文素材的挖掘与运用
《语文天地》2017年第9期59-60,共2页谭桂明 
由于新课程改革的不断深入,高中语文教学不仅要顾及语文课程的工具性和人文性,也要强调全面提高高中学生的语文写作素养。作文教学作为高中语文教学中的重点和难点,一直都是语文教师着力突破的教学环节。作文在整个语文试卷中占有很高...
关键词：高中语文教学 新课程教材 新课程改革 写作资源 教学环节 换位思考 《滕王阁序》 写作手法 《鸿门宴》 读者会 
点燃批判性思维的火花
《语文天地》2017年第8期39-40,共2页吴晓燕 
由于传统教学观念的影响,教师往往忽视对学生批判性思维的培养,一味地向学生灌输知识,而忽略了知识的双面性,严重制约了学生的长远发展。基于此,笔者就如何在语文课堂中培养学生的批判性思维谈谈看法。一、大胆质疑,追求真理大胆质疑是...
关键词：大胆质疑 文本内涵 双面性 传统教学观念 问题意识 课堂教学 交流讨论 独立思考能力 《滕王阁序》 自主学习 
高中文言文比对教学初探——以《滕王阁序》为例被引量：1
《语文天地》2017年第6期46-47,共2页姚瑶 
传统文言文教学借助多媒体展示重点字词、疏通文意，在课程开始之前，教师需要根据教学的相关内容制作多媒体课件。教师采用一边放映教学课件一边讲解的形式进行教学。
关键词：文言文教学 《滕王阁序》 多媒体课件 高中 教学课件 教师 字词 文意 
《滕王阁序》“四美”鉴赏被引量：1
《语文天地》2017年第5期51-52,共2页程卫宾 
《滕王阁序》一文由诗人王勃创作于唐代高宗年间，由于本文词句优美、气势恢宏，遂成为千古传诵的名篇，在各个版本的中学语文教材里面，也几乎都是必选古文之一。语文教师和学生对《滕王阁序》进行赏析时，绝对不能只满足于对文字内容...
关键词：《滕王阁序》 鉴赏 中学语文教材 语文教师 文字内容 名篇 学生 写景 
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