《鸬鹚》

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人性在“一抹”中闪光——《鸬鹚》课堂实录与评析
《小学语文教学》2002年第6期48-49,共2页郑百苗 
关键词:小学教育 语文教学 课堂教学 《鸬鹚》 
让课堂充满笑声——《鸬鹚》教后记
《小学语文教学》2001年第2期61-61,共1页管建刚 
关键词:《鸬鹚》 生活质量 课堂氛围 语文课堂 表演艺术 学生课堂 质疑环节 课堂生活 教学艺术 课堂教学 
《鸬鹚》教案
《小学语文教学》2000年第1期52-53,共2页杨楚龙 
关键词:积累材料 课文内容 背诵课文 
《鸬鹚》教案
《小学语文教学》1999年第3期41-41,共1页黄敏 林学舜 
教学目的1.借助各种媒体,创设情境,让学生领略江南水乡的优美并体验劳动的欢愉。2.识记“恢复”、“喉囊”、“悠然”、“跳跃”、“粼粼”等词语。3.通过对图的观察,训练想象能力,理解重点语句,发展语言与思维;初步培养留...
关键词:《鸬鹚》 简笔画 恢复平静 鸬鹚捕鱼 观察生活 语言与思维 板书设计 创设情境 往远处看 教学目的 
《鸬鹚》教学谈
《小学语文教学》1998年第Z1期79-81,共3页黎进生 
《鸬鹚》教学谈湛江市麻章区教师进修学校黎进生第九册第三组课文的训练(教学)重点是:要求学生掌握读懂一篇课文与掌握积累材料的基本方法。《鸬鹚》是排在于本组讲读课文中的第三篇,也是最后一篇。对上述要求掌握的两种基本方法,...
关键词:《鸬鹚》 鸬鹚捕鱼 教学过程 观察方法 教师进修学校 “动” 基本方法 自然段 感情朗读 文章中心思想 
从教学“抹”字谈语感训练
《小学语文教学》1996年第3期18-18,共1页于斌 
从教学“抹”字谈语感训练南京市小学语文教学研究班于斌语感就是对语言文字敏锐的感受,是对语言文字的一种正确丰富的理解力。强烈敏锐的语感是理解一切文字的基础。培养语感,有利于体现语文课的特点,发挥课文的感染作用,提高学生...
关键词:培养语感 教学研究 小学语文 语感训练 语言文字 隐含意义 南京市 表层意义 竹篙 《鸬鹚》 
从图入文加强语言训练─—《鸬鹚》教学谈
《小学语文教学》1995年第Z1期68-69,共2页庄宗沛 
从图入文加强语言训练─—《鸬鹚》教学谈福建漳州市芗城区教师进修学校庄宗沛《鸬鹚》(小语六年制第九册)是一篇看图学文的课文,这篇短文立意深刻,艺术感染性强,是学习语言的典型范例。《鸬鹚》图画的蕴含是很深刻的。与学过的看...
关键词:《鸬鹚》 语言训练 教学谈 鸬鹚捕鱼 语感训练 语言提示 看图学文 福建漳州 动作性语言 学习语言 
我教“看图学文”──《鸬鹚》
《小学语文教学》1994年第9期41-41,共1页石爱香 
我教“看图学文”──《鸬鹚》山西石爱香散文贵在构思新巧,意境和谐,含而不露,韵昧隽永。五年制小学教材《鸬鹚》就具有这样的特点。但如何使学生理解作者那寄情于景,以画入手的笔调,从而获得美得感染和善的启示呢?我教这篇课文...
关键词:小学教材 学文 含而不露 西石 喉囊 香散 讲读 杨柳依依 水方 文贵 
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