安全管理学

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神经安全管理学理论基础及系统模型构建
《西安科技大学学报》2025年第1期26-34,共9页田水承 王清焱 李红霞 田方圆 宁世强 冯帅 
国家自然科学基金项目(51874237);教育部人文社会科学青年基金项目(23XJC630011);陕西省自然科学基础研究计划项目(2024JC-YBQN-0499);陕西省教育厅科学研究计划项目(23JK0551);榆林市科技计划项目(CXY-2022-159);西安科技大学校哲社繁荣计划项目(2024SY07)。
为深化安全管理研究,提升个体与组织的安全管理水平,推动安全科学的发展。在现有安全管理的基础上,引入神经科学,分析了神经安全管理学提出的必要性与突破口,并阐明神经安全管理学的定义及内涵。从学科建设、研究对象与方法、研究框架...
关键词：安全科学技术基础学科 神经安全管理学 学科建设 理论基础 “刺激-状态-行为”系统理论模型 
“安全管理学”课程教学反思与创新探究
《科技风》2025年第6期32-36,共5页罗通元 赵雪珊 
榆林学院本科教育教学改革研究一般项目:面向“互联网+”技术的安全工程专业课程智慧教学方法改革研究(JG2436);榆林学院本科教育教学改革研究一般项目:基于学习通平台的《中医学基础》线上线下混合式教学的探索(JG2468);榆林学院高层次人才科研启动基金(2023GK48);陕西省教育科学规划课题(SGH20Q225)。
“安全管理学”作为安全工程类专业核心课程之一,其学科地位受到安全科学理论发展的影响,作为文理综合交叉的学科,“安全管理学”教学和研究一直是学界热点。当前安全学科建设和教学实践均处于转型发展期,“安全管理学”有必要进行改革...
关键词：安全管理学 教学反思 教材建设 课程思政 课程创新 
“安全管理学”课程教学改革探索与实践
《科技风》2025年第1期121-123,共3页万青翠 马爱霞 李波 刘刚 
“安全管理学”是安全工程专业人才培养的核心课程,对学生安全管理思维、安全管理能力及工程素养的培养起着重要的作用。针对“安全管理学”授课过程中存在的问题,结合数字化教学手段,进行了课程教学改革的系列探究与实践。通过优化课...
关键词：安全管理学 人才培养 课程改革 
“食品质量安全管理学”课程思政教学设计与实践
《食品工业》2024年第10期191-194,共4页章斌 侯小桢 陈洁菡 黄永平 黄乙生 林丽云 
2023年度广东省高等教育教学改革项目(项目名称:基于国家职业标准的食品质量与安全专业实践教学体系构建与实践)(粤教高函[2024]9号);广东省高等教育学会实验室管理专业委员会2022年研究基金项目(项目编号:GDJ20220196);2022年度韩山师范学院教育教学改革项目(项目编号:E22098,粤韩师教[2022]143号);2022年度韩山师范学院教育教学改革项目(项目编号:E22101)。
以“食品质量安全管理学”为例,通过该课程的课程思政目标设定、思政元素的挖掘、课程思政的教学方法设计、课程考核评价模式的改进等实践,旨在探讨该课程中思政元素的有效融入,以提升教育教学效果,为食品质量与安全专业其他课程的教学...
关键词：食品质量安全管理学 思政教育 课程设计 
工程教育专业认证视角下安全管理学课程改革与效果评价
《大学教育》2024年第15期70-74,共5页李凤琴 左秋玲 郝旺身 于红 张贝洁 
河南省教育科学规划2022年度一般课题“基于OBE理念的安全工程专业课程思政教学探索研究”(2022YB0324);郑州大学2022教改项目(2022ZZUKCSZ077);河南省高校科技创新团队计划资助(22IRTSTHN009);2022年度河南工程学院教育教学改革研究项目(2022JYZD14);国家级大创计划(202311517025);2024年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(精品教学案例项目,139号)。
安全管理学课程是安全工程专业的核心基础课程之一,但在教学过程中依然存在教学内容不合理、教学模式单一化、教学效果不理想、考核方式不合理等问题。为满足工程教育专业认证要求,贯彻“以学生为中心、以成果为导向、以持续改进为目标...
关键词：工程教育专业认证 安全管理学课程 课程改革 效果评价 
“食品质量安全管理学”课程内容与职业标准对接研究
《食品工业》2024年第7期343-346,共4页章斌 侯小桢 陈洁菡 黄乙生 王忠合 林丽云 
2023年度广东省高等教育教学改革项目(项目名称:基于国家职业标准的食品质量与安全专业实践教学体系构建与实践)(粤教高函[2024] 9号);广东省高等教育学会实验室管理专业委员会2022年研究基金项目(项目编号:GDJ20220196);2022年度韩山师范学院教育教学改革项目(项目编号:E22098,粤韩师教[2022] 143号);2022年度韩山师范学院教育教学改革项目(项目编号:E22101);2020年广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2020] 20号)新工科背景下食品专业Capstone课程构建与实践。
将课程内容与职业(技能)标准对接,有助于更好达成专业培养目标,并满足职业岗位能力的需求和提高学生就业竞争力。以食品质量与安全专业的核心课“食品质量安全管理学”为例,结合食品安全管理师国家职业技能标准中级工和高级工要求,基于...
关键词：职业标准 课程内容 课程评价 食品安全管理师 
新工科背景下“安全管理学”线上线下混合式教学初探被引量：1
《科技风》2024年第11期64-66,共3页万青翠 马爱霞 李波 
随着社会新业态、新经济、新产业大量涌现,高危行业及大型企业对安全管理专业人才培养提出了新要求。基于新工科建设对工程科技人才培养的理念,针对安全管理学这门安全类专业的主干课程,提出了线上线下混合式教学模式。基于重庆高等教...
关键词：新工科 安全管理学 线上线下混合式教学 人才培养 
安全工程专业安全管理学课程教学改革探索与实践被引量：1
《中国教育技术装备》2024年第5期64-66,共3页陈亮 张钧祥 刘琦 李志梁 张聪慧 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“课程思政“四结合、四融入”的探索与实践——以中原工学院安全工程专业为例”(2021SJGLX222);中原工学院教学改革研究与实践项目“《安全管理学》课程思政建设研究与实践”(2021ZGJGLX010);中原工学院课程思政示范课程建设项目“安全科学原理”(2021ZGSZKC034)。
安全管理学课程与学生的职业发展密切相关。为更好地服务社会对高素质人才的需求,对安全管理学课程在教学目标改进与内容优化、课程思政元素的挖掘与融入、考核方式改革等方面进行探索与实践,培养学生的自学能力,实现理论与实践的协同育...
关键词：安全工程 安全管理学 教学改革 课程思政 
经济安全视角下国家经济风险管理与法律研究--评《国家经济安全管理学》被引量：1
《中国安全科学学报》2024年第3期I0006-I0007,共2页刘兆侠 
在全球化大潮中,各国之间的经济往来日益频繁,相互依存性不断加深。这种紧密的经济联系在促进资源优化配置和提升生产效率的同时,也使得各国经济体更容易受到内外环境变化的影响,面临诸多潜在风险的挑战。在此背景下,经济安全已成为国...
关键词：国家经济安全 相互依存性 经济往来 安全视角 持续健康发展 内外环境 资源优化配置 理论和实践意义 
“安全管理学”课程教学现状及改革进展分析被引量：4
《当代教育理论与实践》2023年第5期80-85,共6页贾真真 叶青 施式亮 鲁义 李贺 李敏 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2021-0110);湖南省学位与研究生教育改革研究项目(2020JGYB188;2022JGZD039)。
“安全管理学”是安全工程专业的学生必须掌握的核心课程,其教学质量也受到国家重视并得到社会的关注。因各高校的行业背景不同,传统的教学方法难以满足需求,故必须对该课程进行教学改革,探索新的教学方法,构建适应学校专业特色的教学...
关键词：教学现状 教研教改 改革进展 “安全管理学” 课程特性 
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