八年级地理

作品数：239被引量：58H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：杜君兰吕娟叶回玉相晓东徐宝芳更多>>
相关机构：内蒙古师范大学包头师范学院华侨中学西华师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“新课标”视域下的初中地理跨学科教学路径——以八年级地理《行政区划》为例
《天津教育》2025年第3期86-88,共3页许翔 陈茂 
安徽省2023年教育规划课题“‘新课标’视域下的初中地理跨学科教学案例研究”(课题编号:JK23057)的阶段性研究成果。
2019年中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出:“促进学科间融合,探索开发以培养综合素质为核心的跨学科课程和主题学习课程。”《义务教育地理课程标准(2022年版)》要求本课程规划应有不少于地理课程总课时10%的课时进行...
关键词：主题学习 中国教育现代化 初中地理 跨学科课程 总课时 跨学科教学 地理课程 课程规划 
八年级地理教学中问题导向评价的应用
《教育》2024年第22期110-112,共3页黄丽琼 
在当今教育改革的浪潮中,传统的教学方式与评价模式正面临着深刻的变革。为了更好地适应这一趋势,并培养出具备批判性思维和创新能力的学生,八年级地理教学呕须探索新的教学方法。问题导向评价便是其中一种备受推崇的教学模式,它以其独...
关键词：知识记忆 问题导向 以问题为导向 八年级地理 解决问题能力 地理教学 评价方式 评价模式 
初中地理课堂生活化教学的探讨——以湘教版八年级地理《季风气候显著》为例被引量：1
《学苑教育》2024年第5期13-15,共3页姬广慧 
基于教学改革的背景下,在开展地理学科教学工作时,教师应当合理优化教学课堂,代入生活化元素丰富教学内容,革新教学模式,使学科教学更具实效性,切实满足当代初中生学习地理知识,发展地理关键能力的新需求。文章结合教学实践,探讨以初中...
关键词：初中地理 生活化教学 《季风气候显著》 教学策略 
义务教育学业质量监测结果的分析及教学改进——以八年级地理为例
《中学地理教学参考》2023年第23期65-68,共4页贺丹君 
义务教育学业质量监测能全面诊断学生的学业水平,监测结果可反映教学过程、教学方法、教学资源、教师素质、教学内容、教学手段等多方面的情况,有助于跟进教师教学行为、加强教学研究、促进学生学习方式的转变,最终提高教学质量。文章...
关键词：义务教育 质量监测 区域认知 
藏族的生存智慧
《初中生辅导》2023年第20期97-100,共4页杨陈超琦 
通过八年级地理(上册)第一章《从世界看中国》第三节《民族》的学习,我们知道了我国民族的基本特点:第一,我国是一个多民族的国家,由55个少数民族和汉族构成;第二,我国民族分布的特点是“大散居、小聚居、交错居住”,人口普查资料表明,...
关键词：生存智慧 人口普查资料 民族区域自治制度 八年级地理 少数民族聚居地区 民族乡 单一民族 行政区域 
基于核心素养培养的单元教学设计与案例实践——以八年级地理“南方地区”“西北地区”为例
《地理教育》2023年第S01期93-96,共4页胡建坤 
一、相关概念的内涵与意义1.地理核心素养中学教学活动在课标的指导下开展,地理学科教学工作的重点是培养具备地理核心素养的学生:人地协调观念是重要的组成部分,主要指人与地理环境之间的一种普遍联系,一般来说,和谐、稳定、良好的人...
关键词：地理核心素养 单元教学设计 地理知识 可持续发展 内涵与意义 人地协调 普遍联系 人地关系 
初中地理主题探究教学实践--以人教版八年级地理上册《气候》为例被引量：1
《福建基础教育研究》2023年第4期89-91,共3页谢锋灿 
南安市教育科学“十四五”规划课题“中学地理‘主题式教学’的实践探究”(课题编号:NG1451-036)。
初中地理主题探究教学是一个综合、深入的学习过程,突破单个知识点学习的弊端,这对保证新课标教学任务的实现以及培养学生核心素养能力具有重要的作用。对初中地理主题探究教学的应用价值、主题教学以及单元教学的关联进行了分析,并从...
关键词：主题探究教学 主题资源整合 初中地理 
人地协调观下学生社会责任感的培养——以湘教版八年级地理上册“中国的自然资源”为例
《甘肃教育》2022年第21期105-108,共4页贾艳梅 
2021年度金昌市教育科研课题“立德树人视域下地理课堂教学中落实中学生社会责任感的研究”的研究成果,课题立项号:Ktlx[2021]004。
人地协调观包含着丰富而深刻的内涵,体现出学生对人地关系的认识、理解和判断,促使学生深入了解人地关系的具体指向和地理教育的核心观念。在此基础上,对于培养学生的社会责任感有一定促进作用,能够促使学生更好地对自己、对家庭、对社...
关键词：人地协调观 社会责任感 地理教学 
基于古诗词融合教学的初中地理核心素养培养策略——以人教版八年级地理为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期121-123,共3页鲍立 刘睿敏 崔浩杰 杨家俊 詹雪莲 
本文阐述了新课标背景下初中地理与古诗词融合教学的意义,并挖掘义务教育教材,对初中地理章节与古诗词进行了整理与分析。指出教师要在学科融合教学前,系统整理章节诗词,科学设置进阶问题,合理规划小组探究,在教学中基于地理核心素养的...
关键词：初中地理 古诗词 学科融合 地理核心素养 
“我只是做了一件很平常的事”
《湖南教育（上旬）（A）》2022年第7期18-18,共1页杨学松 李金欣 
在中方县蒿吉坪民族学校,总务主任杨春辉很忙。他不仅管理着学校纷繁复杂的后勤工作,还兼任八年级地理、地方民族文化和生理健康常识的教学。可就是这样一个恨不得把休息时间都搭进工作的人,每天不管忙到多晚,都坚持要回家。“他家离学...
关键词：总务主任 党员大会 地方民族文化 跑来跑去 休息时间 后勤工作 中方县 八年级地理 
全选清除导出
共24页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部