笔算乘法

作品数：259被引量：81H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：李志邱廷建张桂芳王永春曾小平更多>>
相关机构：学研究院上杭县教师进修学校西南大学盐城市第二小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十一五”规划课题北京市教委课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学研究x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
实施单元整体教学 促进运算能力提升 ——“多位数乘一位数笔算乘法”单元整体教学关键课逆向设计
《小学教学研究》2024年第29期9-12,32,共5页刘才军 宋显庆 
运算教学中要让学生感悟数的运算以及运算之间的关系,体会运算一致性。实施单元整体分析,开展单元整体设计与教学,能够较好地促进学生对运算一致性的理解。以整数乘法运算为例进行大单元分析,能让学生体会笔算加法与笔算乘法之间的联系...
关键词：单元整体教学 运算一致性 运算能力 
直观表征促理解,紧扣本质促迁移——“两位数乘两位数(不进位)”笔算乘法教学实践与思考
《小学教学研究》2024年第29期13-17,共5页张欣 
运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力。运算能力主要体现在三个方面,其中之一就是能够明晰运算的对象和意义,理解算法与算理之间的关系。在乘法的运算教学中,教师要引导学生理解数和运算所表示的意义,经历算理和算法的...
关键词：运算本质 直观表征 运算能力 推理意识 
凸显运算本质,实现运算一致性——以“两、三位数乘一位数”单元为例被引量：1
《小学教学研究》2023年第10期50-52,共3页高杰 
为了凸显运算本质,实现运算一致性,我们以苏教版数学三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例,通过数的概念一致性和运算一致性的理论学习,理解运算本质;设计了“我来编题,理解乘法含义;我来说理,沟通乘法联系;我来计算,迁移乘法计算...
关键词：运算本质 运算一致性 笔算乘法 
注重算法的形成过程,促进运算能力的有效发展--以《笔算乘法》案例研究为例
《小学教学研究》2018年第10期32-35,共4页刘才军 
运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。运算能力不仅仅指会算和算正确,还包括对于运算的本身要有理解,比如运算对象、运算的意义、算理等。
关键词：运算能力 过程 发展 
准确把握学情 科学实施教学——基于两位数乘两位数(不进位)笔算乘法前测分析与实践
《小学教学研究》2016年第5期36-39,共4页李国良 
一、问题提出的背景《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:数学活动应该建立在学生认知发展水平和已有知识经验的基础之上。了解学生的认知基础,正确把握学生的探究起点,教学才能真实有效。教学前测正是帮助教师找准教学起点和把握...
关键词：教学效果 学生认知发展 已有知识经验 竖式 人教版 算理 认知基础 学习过程 课堂教学策略 北师大版 
数形结合 内化算理——“两位数乘两位数笔算乘法”各版本教材比较与实践研究被引量：2
《小学教学研究》2013年第12期41-43,共3页舒孝翠 
《数学课程标准》(2011年版)明确提出"四基"是数学课程与教学的基本目标。从"双基"到"四基",是十年课改经验的总结与提升,但是许多老师受到传统教学的影响,还是侧重于"双基"的达成。在执教"两位数乘两位数笔算乘法"这一课时,笔者经历了...
关键词：算理 数形结合 人教版 思考过程 北师大版 张天孝 课程标准 内容编排 全班交流 竖式 
校本研修,见证我的专业成长——记一次数学教研经历
《小学教学研究》2011年第6期40-41,共2页陈晓蕾 
案例： 一、第一次试教 教学内容：人教版三年级上册《笔算乘法》例1（不进位）、例2（一次进位）
关键词：校本研修 专业成长 经历 教研 数学 《笔算乘法》 三年级上册 教学内容 
人教版乘除法笔算内容编排体例的不足与思考
《小学教学研究》2008年第4期34-34,38,共2页高琦 
1，例题缺乏典型性，导致指导作用难以发挥 两位数乘三位数的笔算乘法例2（见图），属因数末尾有0的笔算乘法，例题的重点旨在指导学生对因数末尾有0的笔算，掌握其在竖式中的简便写法及所得积的末尾0的个数的确定。但该例题的数据中...
关键词：笔算乘法 编排体例 乘除法 人教版 例题 典型性 三位数 两位数 
怎样深入分析小学数学教材被引量：1
《小学教学研究》1997年第7期20-21,14,共3页邓友祥 
上好课关键在备好课,而备好课的关键又在于备教材。要备好教材,首当其冲就是深入分析教材,弄清知识的来龙去脉,掌握知识的内在联系,使知识的传授能承前启后,迁移孕伏,符合知识的发展规律。分析小学数学教材可分为四个层次:全套教材分析...
关键词：小学数学教材 单元教材 笔算乘法 教材分析 
教学“乘数是两位数的笔算乘法”
《小学教学研究》1997年第2期19-20,共2页黄熠华 
教学内容:义务教育六年制小学教科书第六册数学第6页例1,练习二的1—5题。教学目标:使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的计算方法,能正确地进行计算,培养学生的分析、归纳能力。重点难点:使学生理解乘法是两位数的乘法算理。...
关键词：两位数 被乘数 计算方法 乘法 培养学生 笔算 义务教育 教学内容 引导学生 教学目标 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部