毕业总复习

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聚焦主题意义探究 优化英语复习教学———小学英语毕业总复习计划与建议
《前卫》2024年第35期0072-0075,共4页尹杏心 
小学英语毕业复习教学是一个至关重要的过程,它不仅是对小学阶段所有英语知识的回顾与巩固,也是帮助学生构建更多系统化的认知结构、提升解决问题能力的重要契机.然而,小学毕业总复习教学阶段,出现重知识而轻交际、重讲练而轻情境、重...
关键词：英语复习 主题意义 策略 
“问学”融入让复习课更有深度——以六年级“倍数、分数、百分数和比的实际问题总复习”教学为例
《小学教学研究》2024年第13期20-23,共4页沈洋 郑兰兰 
六年级下册独立成单元的“整理与复习”(即毕业总复习)不同于教材每个单元后的“整理与复习”,它更注重整理与复习的系统性和知识的结构化。因此,教师课前需要系统研读教材和学生,进行深刻自查,课中实施“问—学—理”三环螺旋复习策略...
关键词：毕业总复习 问学课堂 深度复习 
巧用方法 精心复习——谈六年级英语毕业总复习
《炫动漫》2024年第5期212-214,共3页刘传丽 
关键词：小学英语 六年级 复习策略 
“数据改变生活——统计与概率毕业总复习”结构化作业设计
《云南教育（小学教师）》2023年第7期8-10,共3页华葱 
一、教材分析义务教育小学数学人教版教材的编写者王永春老师说过:“数据意识和数据分析能力是当代社会每一个公民都必须具备的素养”。所以,作为数学教师,应当重视“统计与概率”领域的教学。小学数学“统计与概率”部分的知识是一个...
关键词：统计与概率 小学数学 人教版教材 数据分析能力 结构化设计 统计知识 数据意识 教材分析 
我的“评价”我做主——以学生自主命题为载体的小学数学命题实践与思考
《小学教学（数学版）》2023年第2期31-34,共4页周红波 
说来奇怪——随着小学毕业总复习的展开,第一轮系统的复习还没结束,学生对于练习和随之而来的随堂检测、模拟检测却提不起兴趣。教师在分析检测题时激情四射地讲解,学生却反响平平,参与度不高;而每每让学生起来回答或者讲解自己的想法时...
关键词：自主命题 数学命题 模拟检测 讲解 参与度 随堂检测 毕业总复习 我做主 
借助扑克牌游戏引入“代数式的复习”
《小学教学设计》2022年第8期46-47,共2页王莉捃 
六年级毕业总复习时,如何借助扑克牌游戏引入“代数式的复习”,可以按以下步骤进行。一、宣布规则两人一组,一人操作,一人猜牌。发牌:分左、中、右三叠,每叠张数相同。运牌:从左边这叠拿出几张,放到中间这叠。运牌:从右边这叠拿出几张,...
关键词：代数式 张数 扑克牌游戏 毕业总复习 六年级 借助 
高效复习 提升质量--小学数学毕业总复习策略探讨
《华夏教师》2022年第3期57-59,共3页郑兰香 
根据新课标的要求,小学数学复习课的主要教学任务为引导学生对所学知识进行归纳整理,让学生形成更为系统化、条理化的数学知识体系。教师要在小学毕业总复习数学教学中引导学生不断回顾、反思学习成果,促进学生进一步思考数学原理、发...
关键词：小学数学 毕业总复习 复习质量 教学策略 
浅谈小学语文毕业总复习策略
《科学咨询》2021年第34期161-162,共2页徐美林 
小学毕业班的总复习是教学工作中一个非常重要的环节,也是学生语文能力再提高的过程。这一阶段将对小学阶段所学的知识进行全面系统地复习,为学生以后的学习打下更坚实的基础,本文主要探究了如何有效地让学生在总复习阶段查缺补漏、温...
关键词：小学语文 总复习 有效 
夯实基础,找准对策,突破难点——如何把握小学语文毕业总复习
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第8期72-72,74,共2页郁春华 
小学语文毕业总复习的核心目标是通过总复习使学生能够更加系统的对整个小学阶段学习的语文知识进行整理与复习。通过这样的方式,使小学生拥有过硬的语文基础知识,为初中阶段以及高中阶段语文课程学习奠定坚实的基础。但从当前小学语文...
关键词：小学语文 毕业总复习 策略 
高效复习 提升质量——小学数学毕业总复习之我见
《学苑教育》2021年第18期87-88,共2页卢少荣 
小学六年级数学总复习不同于其他复习,学生方面存在知识容量多、跨度大、时间长导致所学的知识遗忘率高等问题;教师方面存在时间紧、内容多、知识的综合性强等问题,所以短时间内难以取得明显的复习效果,如何高效复习,提升质量呢?通过实...
关键词：复习 建构联系 错误资源 多媒体教学 生活化 
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