牙周病学

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相关作者：胡文杰钟金晟曹洁孟焕新吴亚菲更多>>
相关机构：中华口腔医学会北京大学口腔医学院北京大学口腔医院上海交通大学医学院附属第九人民医院更多>>
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双轨合一后牙周病学专业学位硕士生培养的问题及对策分析
《中国继续医学教育》2024年第22期185-189,共5页雷利红 孙伟莲 陈莉丽 
2021年浙江大学研究生教育研究课题(20210402)。
目前,双轨合一后口腔专业学位研究生培养出现了新的矛盾和挑战,如何实现高层次研究生培养与常规规范化培训的有机结合是首当其冲需要解决的问题。文章以浙江大学2016—2020级牙周病学专业学位研究生临床胜任力调查报告为出发点,发现双...
关键词：口腔医学专业学位研究生 牙周病学 双轨合一 临床胜任力 住院医师规范化培训 医学人文素养 
牙周病学实践教学中应用微课结合翻转课堂教学的效果分析被引量：2
《中国继续医学教育》2024年第19期65-68,共4页苏红影 刘惠萍 刘明达 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(GJB1421187);佳木斯大学教育教学改革研究项目(2022JY3-22)。
目的分析微课结合翻转课堂教学方法在牙周病学实践教学中的效果。方法将2018级口腔医学专业的42名本科生分为对照组和试验组,各21名。对照组采用传统教学方法,试验组采用微课结合翻转课堂教学方法。研究时间为2021年9月—2022年8月。教...
关键词：微课 翻转课堂 牙周病学 教学方法 实践教学 口腔医学 学习效率 
线上线下深入融合教学模式在牙周病学课程教学中的应用被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第4期1-5,共5页徐丽 王敏 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2022jyxm998)。
目的研究线上线下深入融合教学模式在牙周病学课程教学中的应用成效。方法2022年3—7月,以安徽省某高校口腔医学专业116名学生为研究对象,其中试验组采用线上线下融合式教学模式,参照组采用传统教学模式。课程结束后,通过问卷调查的方...
关键词：线上线下 教学模式 牙周病学 教学评估 教学满意度 课程设计 
住院医师规范化培训牙周病学在线教学模式的调查分析被引量：3
《中国继续医学教育》2022年第18期154-158,共5页曹桂芬 李晓军 刘传霞 陈飞 戚刚刚 蔡霞 
浙江省教育厅一般科研项目(Y202045788);国家自然科学基金项目(81902755);浙江大学医学院教育改革项目(jgyb20202050);浙江大学高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(zdjg19064)。
目的初步了解住院医师规范化培训学员对牙周病学在线教学模式的认可度、学习平台、学习形式、学习需求等情况,进一步改进并提高教学质量。方法以2020年1—12月在浙江大学医学院附属口腔医院牙周科轮转的住院医师规范化培训的学员作为研...
关键词：在线教学 问卷调查 住院医师规范化培训 牙周病学 教学模式 互联网+ 
标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用被引量：5
《中国继续医学教育》2022年第7期28-31,共4页李柠 毕小成 田浩洋 宋爱梅 
山东大学教育教学改革研究一般项目(2020Y147)。
目的探讨标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用效果。方法选择2020年7—8月进行牙周病学实验课的2016级口腔医学五年制本科生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组仅采用传统模式进行教学,试验组则在传统教学的基础...
关键词：标准化病人 牙周病学 本科生实验教学 教学改革 教学方法 教育 满意度 
思维导图辅助CBL教学法促进牙周病学课程教学效果的研究被引量：4
《中国继续医学教育》2022年第3期35-39,共5页徐新月 夏云龙 田蓓敏 安莹 陈发明 
中国博士后科学基金项目(2020M683749);国家自然科学基金项目(82001052);国家自然科学基金项目(81900241)。
目的口腔牙周病学课程内容复杂且繁琐,临床处理牙周相关疾病需要医生具备较好的临床思维能力与清晰的治疗思路。为进一步培养学生的临床思维能力,缩短理论教学与临床实际之间的差距,故开展本次研究。方法本研究针对空军军医大学口腔医学...
关键词：CBL 思维导图 口腔牙周病学 理论教学 本科生教学 自主学习能力 临床思维 教育 
翻转课堂教学法在牙周病学教学中的应用研究被引量：4
《中国继续医学教育》2021年第31期30-34,共5页王琳源 张文娟 高秀秋 关宁 
辽宁省高等教育学会“十三五”规划高教研究课题(GHYB160069);锦州医科大学教育教学研究与改革一般项目(YA2019024);锦州医科大学教育教学研究与改革重大课题(ZD2020007)。
目的探讨翻转课堂教学法在牙周病学教学中的应用。方法选取锦州医科大学2014级口腔医学专业学生为研究对象,2个班共58名学生,随机选取一个班为对照组,另一个班为试验组。对照组采用传统授课方法,试验组采用翻转课堂教学法。课程结束两...
关键词：翻转课堂 教学方法 微课 口腔医学 牙周病学 教学效果 
PBL联合CBL教学法在牙周实验教学及见习中的应用被引量：13
《中国继续医学教育》2020年第8期49-51,共3页薛中秀 胡琮佼 冯妍慧芝 武影 
同济大学第十三期实验教学改革专项基金(1504104047)。
目的探讨PBL教学法(problem-based learning,基于问题的教学法)结合CBL教学法(case-based learning,基于案例的教学法)在牙周实验和见习教学中的应用。方法选取同济大学附属口腔医学院2014级本科生42人,随机分为实验组21人、对照组21人...
关键词：CBL教学法 PBL教学法 牙周病学 实验教学 松牙固定 临床见习 
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