《北京的春节》

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美好的相遇,尴尬的遭遇,还是携手共进?——与DeepSeek共构《北京的春节》教学及评析
《小学教学设计》2025年第13期22-27,共6页李祖文(执教) 胡小勇(评析) 鱼利明(评析) 彭峰(评析) 
目前,用DeepSeek、豆包等人工智能(以下简称“AI”)进行教学探索,已然成为一线教学现场、教学研究的热点,各种应用信息层出不穷,对一线的教育教学带来了极大的冲击。为了探求AI与教育教学的关联,找寻其中的规律,笔者选择教育教学中常用...
关键词：教学探索 北京的春节 教学设计 DeepSeek 教育教学 共构 
民间风俗图卷,渲染多彩春节--小学语文《北京的春节》教学案例
《视周刊》2025年第7期46-46,共1页李曼君 
一、案例背景:课文《北京的春节》宛如一幅详尽的民间风俗图卷,缓缓铺陈于我们眼前。当孩子们阅读时,似乎能嗅到饺子与汤圆的香味,聆听到鞭炮与锣鼓的喧哗,目睹到庙会上缤纷的灯笼和拥挤的人潮。通过这一学习过程,学生们不仅能够掌握北...
关键词：小学语文 写作实践 民间风俗 案例背景 中国传统节日 教学案例 写作技巧 教学活动 
用绘本的形式呈现名家美文《北京的春节》,让大师的情怀润泽孩子的心灵
《格言(校园版)》2025年第7期59-59,共1页
图书特点:1.节选自老舍广为人知的作品,文本入选小学语文课本,是广大小学生熟知的篇目之一。2.文本和语文教材同步,不做删减和改写,让孩子读原汁原味的经典文学,从小培养孩子的大语文素养。3.由新锐插画师绘制水彩手绘插图,用色柔和轻盈...
关键词：语文教材 语文素养 经典文学 小学语文课本 低年龄段 原汁原味 小学生 形式呈现 
小学语文课外阅读课程化提升阅读能力实践研究——以四年级选读书目《北京的春节》为例
《启迪》2024年第36期19-20,共2页刘丹 冯玉念 
2024年河池市校本研修专项课题市级课题(A类)“小学语文课外阅读课程化提升阅读能力实践研究”(立项编号:hcsxbyx2024A120)的阶段性研究成果。
小学语文课外阅读是学生知识积累、能力提升与情感滋养的关键途径,能拓展视野、增强语感,为语文学习奠基。但当前课外阅读缺乏系统性规划,存在选材随意、指导不足等问题,学生难以获得持续有效的阅读发展,课程化建设刻不容缓。《北京的...
关键词：语言表达能力 传统节日文化 课程化建设 拓展视野 能力提升 吃年夜饭 课外阅读 书目 
《北京的春节》节庆生活的“民俗性”解读
《小学语文教学》2024年第32期48-49,共2页王君 
2021年教育部等四部门印发的《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》明确提出,要教育学生“自觉传承和弘扬中华优秀传统文化”增强学生的“中华民族归属感、认同感和自豪感”。老舍先生的《北京的春节》被选人教材,解读《北京的春...
关键词：民俗性 文化认同感 提升教学质量 老舍先生 历史责任感 弘扬中华优秀传统文化 民族团结进步教育 丰富教学内容 
课程育人导向下的学习目标确立与学习活动设计——以《北京的春节》教学为例
《小学语文》2024年第11期38-42,共5页林通 
课程育人导向下的语文教学,要抓住学习目标确立与学习活动设计两个关键。一要依标扣本,通过研读课程标准、钻研统编小学语文教科书,明确语文学科课程育人的方向和抓手,精准定位学习目标;二要以学为径,尊重学情,遵循规律,基于学习起点设...
关键词：课程育人 学习目标确立 学习活动设计 
依托学科跨越,探源民俗民风——以六年级下册《北京的春节》一课教学为例
《学苑教育》2024年第28期13-15,共3页黄金器 
跨学科学习强调学科内部、学科之间的勾连融通,建议从学科统整的视野去寻找问题的解决途径与策略。文章以六年级下册《北京的春节》一课为例,从“找到学科跨越‘点’,制定目标任务”“把握学科跨越‘度’,实施任务驱动”“打通学科跨越...
关键词：学科跨越 目标任务 驱动 延展 
真实学习情境创设的实践与思考——以《北京的春节》教学为例
《小学语文教学》2024年第29期31-31,共1页赵婧 
在2022年版课标中,“情境”是高频词、关键词,“课程理念”中提出“创设丰富多样的学习情境”,“教学建议”中也要求“创设真实而富有意义的学习情境”,可见创设学习情境在阅读教学中占据着非常重要的地位。那么,如何才能创设出真实的...
关键词：课程理念 高频词 创设学习情境 有意义的学习 教学建议 阅读教学 教学体会 学习情境创设 
小学语文“多媒体技术在课堂中的应用”实践与效果评估——以六年级下册《北京的春节》为实例
《新智慧》2024年第14期15-17,共3页吴玲 
多媒体教学,是随着多媒体技术兴起的一种教学方式,始于20世纪80年代。多媒体教学作为一种辅助教学方式,是通过软件、网络、平台、工具等多元化的运用,创新教学方式,将教学活动与多媒体技术相结合,调整教学内容,增强学生的参与感与积极性...
关键词：多媒体教学 小学语文 语文核心素养 多媒体技术运用 参与感 提升教学质量 创新教学方式 教学活动 
“云课堂”视角下运用信息技术优化阅读教学的对策——以《北京的春节》教学为例
《小学语文教学》2024年第11期40-40,共1页蔡炜娟 
多媒体的使用技术趋于成熟,根据“云课堂”的交互性和资源共享性等特点,可以开展“云课堂”教学活动,挖掘更深入、更精准的教学资源,摆脱学生对教师和文本的过度依赖,激发学生学习兴趣,引导学生开展更有深度的自主学习,增强学生的体验感...
关键词：云课堂 教学资源 语文素养 资源共享性 自主学习 运用信息技术 优化阅读教学 过度依赖 
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