《不让一个儿童落后法》

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美国立法保障“高质量”教师的发展——基于《不让一个儿童落后法》在学前教师方面的相关分析及启示
《现代教育科学（普教研究）》2014年第3期58-60,共3页刘海博 
本文通过美国《不让一个儿童落后法》在保障"高质量"学前教师的职前培养、入职标准、在职培训、政府监管等方面的相关分析,使我们更好地了解到美国学前立法在保证"高质量"教师方面的特点及实施情况,使我国学前教育师资的改革能够得到有...
关键词：高质量教师 入职标准 师资培训 
新世纪美国基础教育改革趋势探析
《新课程研究（上旬）》2013年第12期4-7,共4页郑国凤 韦永琼 
进入新世纪，面对国际、国内政治经济各方面的风云变幻，美国各届政府的施政纲领中继续把教育改革放在重要地位，尤其强调对基础教育的改革，从2002年小布什政府的《不让一个儿童落后法》（No ChildLeft BehindAct，缩写为NCLB）到2010...
关键词：基础教育改革 《不让一个儿童落后法》 美国 小布什政府 教育法令 奥巴马政府 政治经济 施政纲领 
中美小学家长参与学校教育的比较研究
《上海教育》2013年第6期57-57,共1页吴根华 
在美国学习期问，我实地考察了美国中小学家长参与学校教育的现状，并结合自己所在学校的家长参与学校教育的现状，作了一些比较分析。家长参与学校教育的保障 家长参与是美国教育的传统，在美国，对此有着完善的相关法律、政策和制度...
关键词：家长参与 学校教育 中小学 《不让一个儿童落后法》 美国教育 中美 教育法 现状 
择校的多学科视点及其对教育公平的意义
《教育科学文摘》2009年第4期16-17,共2页于莉莉 李海燕 黄芳 
择校是当前美国等部分发达国家教育改革的重要议题，其改革目标在于保障公民学习权的实现，促进学校教育质量的提高。英国的《2000年教育法》、《2006年教育法》，都有强调鼓励家长择校甚至私人企业参与学校改革的内容，以独立学校等方...
关键词：家长择校 教育公平 《不让一个儿童落后法》 多学科 教育改革 学校改革 发达国家 教育质量 
美国推行中小学生形成性评定
《教育情报参考》2009年第11期60-61,共2页靳昕 蔡敏 
在《不让一个儿童落后法》颁布之后，美国中小学开始实施“绩效制”，其实质是学校要为学生的成绩负责，学校要保证学生的成绩每年达到既定的进步幅度。为此，美国基础教育界采取了一系列的改革措施，其中包括对学生学业评定的改革。与...
关键词：中小学生 美国 《不让一个儿童落后法》 形成性 学业评定 学生评定 学习过程 绩效制 
美国《不让一个儿童落后法》的教育公平理念解析
《高教研究与实践》2009年第3期1-4,共4页韩树海 孙伟忠 
《2001年不让一个儿童落后法》是近年来美国联邦政府颁布的最重要的一部教育法，该法案体现了美国联邦政府对教育公平理念的一个全新认识和发展。法案所体现的教育公平理念主要包括：（1）《NCLB法》体现了教育过程和教育结果的公平；（...
关键词：《不让一个儿童落后法》 教育公平 政府责任 国家命运 
美国推行中小学生形成性评定被引量：1
《上海教育》2009年第14期44-45,共2页靳昕 蔡敏 
在《不让一个儿童落后法》颁布之后，美国中小学开始实施“绩效制”，其实质是学校要为学生的成绩负责，学校要保证学生的成绩每年达到既定的进步幅度。为此，美国基础教育界采取了一系列的改革措施，其中包括对学生学业评定的改革。与...
关键词：中小学生 形成性 美国 《不让一个儿童落后法》 学生评定 教学环节 学业评定 学习过程 
从学校实践看《不让一个儿童落后法》的落实——美国格沃夫·华盛顿中学的AYP实践
《全球教育展望》2007年第9期81-83,共3页金瑛 
《不让一个儿童落后法》是美国在2002年对《1965年中小学教育法》的修正,提出各项教育改革目标。其中每年适当的进步(AYP)成为衡量一所学校是否进步的标准。华盛顿中学针对学校实际对学校课程及其实施进行了有效改进,从实践上实现了 AYP...
关键词：《不让一个儿童落后法》适当的每年进步 
走进美国学校——从《不让一个儿童落后法》的实施看校长领导力
《外国中小学教育》2007年第7期13-15,共3页张平 
在美国宾夕法尼亚大学教育研究生院修读博士课程期间，作为课程学习的一部分，我参观了美国的八所中小学。我看到了校长在国际化的背景下．标准化、个性化地实施法案的责任和理念；看到了校长作为学校愿景的领导者对学校美好未来的展望...
关键词：《不让一个儿童落后法》 美国学校 校长 领导力 课程学习 宾夕法尼亚 研究生院 大学教育 
美国:提出学生应具备“21世纪技能”
《上海教育》2007年第01A期44-48,共5页徐晶晶（编译） 
美国《时代》周刊指出,在《不让一个儿童落后法》中,对于数学和阅读教育关注得很多,但这样的目标似乎太低了,因为21世纪不仅要求学生掌握传统的学习能力,而且还要求学生能够适应全球经济发展的新形势,显然,“不让一个儿童落后”是远远...
关键词：《不让一个儿童落后法》 学生 美国 技能 《时代》周刊 全球经济发展 阅读教育 学习能力 
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