《第一次抱母亲》

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感悟:阅读教学的重要能力
《河北教育（教学版）》2023年第7期116-116,共1页李瑞玲 
要培养学生的感悟能力,可以通过对文本整体的感知、感受,进而把握、体味、瑞摩、领悟,直至融会贯通,理解积累,让学生丰富人文素养,开发创造潜能,促进持续发展。下面是《第一次抱母亲》的两个教学片段,让我们来看一看如何进行学生感悟能...
关键词：感悟能力 学生感悟 阅读教学 融会贯通 人文素养 《第一次抱母亲》 教学片段 创造潜能 
小学语文课堂中如何渗透传统文化--《第一次抱母亲》教学解析
《成长》2021年第3期80-80,共1页孙瑜 
在新课程标准所提出的硬性要求之下,将传统文化融入到语文教学活动中已经成为教师必须完成的重要任务。从当前的小学语文教学工作来看,部分教学材料确实表现出了较为明显的思想情感与人文意识,对于学生道德意识的萌芽有着较为明显的启...
关键词：小学语文 传统文化 渗透 策略 
让亲情教育在阅读教学中自然流淌
《语文天地》2020年第18期53-54,共2页丁雅静 
在小学语文教材中,有许多课文描写的是家庭生活,是亲人之间的点滴故事,以此对学生进行亲情教育。教师要渗透亲情教学,让学生在语文学习中学会感恩家人。那么,如何在小学语文教学中落实亲情教学呢?下面,笔者就结合苏教版小学语文四年级...
关键词：亲情教育 小学语文教材 情感倾向 自然流淌 苏教版小学语文 阅读教学 《第一次抱母亲》 小学语文教学中 
有效多维互动,促进学生情智发展——《第一次抱母亲》教学后感
《华夏教师》2019年第24期21-22,共2页杨云妹 
语文阅读教学不仅仅是教师引领学生理解文本,更是要以生为本,引导学生去发现、探索文本中蕴含之美,进而能有效促进学生情智发展。在立足文本的基础上,教师要设计好听、说、读、思、练等多维互动的训练,在多重的练习空间里充分激发起学...
关键词：以生为本 立足文本 提炼归纳 启迪想象 情智发展 
师生同构:让阅读课堂走向为儿童的学——以《第一次抱母亲》教学为例
《江苏教育研究》2019年第11期57-60,共4页周婷 
江苏省教育科学"十三五"规划立项课题;江苏省第四批精品课题培育对象"师生同构儿童多彩学习生活的研究"(D/2016/02/123)阶段性成果
阅读课堂应该由教师和儿童共同构建,才能让学习生活真正属于儿童。针对当前阅读教学中存在的问题,通过把握整体架构、聚焦核心问题、创意学习方式、关注深度思维等途径,改善阅读教学,让儿童的阅读素养悄然生长,使儿童在学习中获得个性...
关键词：师生同构 阅读教学 儿童阅读素养 
爱与文本同行,情与音乐一路——以《第一次抱母亲》教学为例
《七彩语文（教师论坛）》2019年第3期78-79,共2页王芳 
有人说音乐具有魔力,可以开启你灵魂最深处的大门。王崧舟先生说:'没有音乐,语文将失去一半的美.'笔者深以为然。每次听王老师的课总是被他独具匠心的设计和运筹帷幄的大将风度折服,每节课都会有一段或两段天籁之乐。在他的课堂上,这些...
关键词：灵魂 天籁 母亲 音乐 大将风度 每节课 魔力 意境 
小学语文教学中的孝道文化教育刍议——以《第一次抱母亲》一文教学为例
《名师在线》2018年第34期12-13,共2页庄海艳 
孝道文化,是关于关爱父母长辈、尊老敬老的一种文化传统,它是中国古代社会的基本道德规范,是家风文化在家庭的凝聚和彰显。本文以《第一次抱母亲》一文为例,阐述了小学语文孝道文化教育,并提出了具体的教学方法。
关键词：小学语文 孝道教育 传统文化 教学策略 家风 
例谈《第一次抱母亲》中母亲形象的把握
《广西教育》2018年第41期116-117,共2页朱江辉 
本文针对苏教版语文四年级下册《第一次抱母亲》中不容易把握母亲形象的问题,即形象把握过于抽象或明显过度等误区,论述教师应从对话插图、对话语言、对话动作等角度展开教学,让学生体会到立体生动的母亲形象。
关键词：形象把握 抽象 深度 对话 
有意思的词语教学
《语文教学通讯（小学）（C）》2018年第10期35-35,共1页夏美丽 
一位老师在执教《第一次抱母亲》时,关注了“眼力”一词,并进行了相关的字词教学。“眼力”一词看似简单,其实意味深长,通过与“视力”的对比,学生自然会理解这个词语的内涵,进而隐隐明白文中护士责怪的意味。值得一提的是,老师在点评...
关键词：词语教学 《第一次抱母亲》 意思 字词教学 学生 老师 意味 执教 
《第一次抱母亲》教学设计
《语文天地（小教版）》2018年第9期18-19,共2页李正友 
《第一次抱母亲》是一篇情感比较浓的文章，记叙了母亲在生病住院期间，“我”抱起母亲准备让医护人员给母亲换床单时，才发现母亲原来是那么轻，脑海中不禁闪现出母亲曾经以瘦小的身躯挑着重担翻山越岭的往事，想到这些，“我”的内心...
关键词：母亲 教学设计 医护人员 
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