《勾股定理》

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人工智能在中学数学教学中的应用——以《勾股定理》一课为例
《中国信息技术教育》2025年第5期108-110,共3页章果 
本文探讨了人工智能在中学数学教学中的应用,分析其个性化学习、智能辅导、教学资源丰富化等方面的优势,并提出相应的实施策略,以期为提高中学数学教学质量和效率提供新的思路和方法。
关键词：人工智能 中学数学教学 数据驱动教学 个性化学习 
展方法、品文化,让经典熠熠生辉——以《勾股定理》第一课时教学为例
《数学教学》2024年第2期24-30,共7页田英杰 
“指向深度学习的初中数学单元教学策略的研究”课题研究成果之一,该课题系上海市普陀区教育科研2022年度重点课题,课题编号:JA2022302,主持人:孙振飞
1“勾股定理”探索的路径分析1.1路径比较《勾股定理》在人教版、苏教版、北师大版教材中均单列为一章,在章头图中或用2002年国际数学家大会会标图——赵爽弦图、或用与“外星人”联系的信号图形直观地揭示出勾股定理本质内涵与文化价值...
关键词：国际数学家大会 设置情境 勾股定理 第一课时 归纳证明 本质内涵 课时教学 人教版 
初中数学大单元整体教学设计与实施策略——以《勾股定理》为例被引量：1
《新课程导学》2024年第1期19-22,共4页张波 段得花 
大单元整体教学设计是推进学生整体性学习的一种重要途径,大单元整体设计具有统领性、整合性、递进性、教学评一致性原则,进行大单元整体教学设计,有助于提升学生系统的认知能力、分析问题的高阶思维能力以及解决问题的综合应用能力,有...
关键词：大单元整体教学 初中数学 勾股定理 
核心素养视域下将数学史融入教学的研究——以《勾股定理》为例被引量：2
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第1期81-86,共6页冯冲 
数学史是研究数学发展进程及其规律的科学,是学习数学、认识数学的有力工具,将其融入教学,可有效发展学生的核心素养,发挥数学学科的育人价值.具体教学中,教师可基于对教学内容的解析,制订并解析教学目标,诊断教学问题,分析教学支持条件...
关键词：数学史 核心素养 初中数学 
《勾股定理》拓展精练被引量：1
《语数外学习（初中版）》2023年第2期31-31,共1页胡杨林 
《勾股定理》教学设计
《中国信息技术教育》2023年第3期22-25,共4页罗冬慧 
创新整合点本课采用智能平板教学模式,融合信息技术智慧教学平台及嵌入的学生评价系统,展示在学科教学中的应用。在不同环节采用智慧平台学生互动的方式进行学习探究,并对学生的学习成果进行展示,教师在一体机上可详细清晰地看到全班学...
关键词：学生互动 学习探究 一体机 学生评价系统 教学中的应用 教学模式 融合信息技术 智慧教学 
关注数学活动 提升数学素养——以《勾股定理》应用为例
《数学之友》2022年第23期43-45,共3页金怡 
在新课程的指导下,数学教学中越来越关注学生数学综合实践能力的培养,基于此,在教学中可以开展一些拓展性课程,多让学生参加一些数学活动,让学生在活动中发现,在发现中探究,在探究中解决,在解决中积累,进而培养学生发现问题、提出问题...
关键词：实践能力 拓展性课程 数学素养 勾股定理 
传统文化浸润初中数学课堂——《勾股定理》一课教学中渗透传统文化的实践与思考
《新一代（理论版）》2022年第18期88-90,共3页张潇邈 
中华优秀传统化是中华民族的精神命脉,是中华民族五千多年文明的结晶,是中华民族独特的标识.新一轮基础教育改革的核心是实施素质教育,在各学科教学中,除了学习本学科专业知识,还要注重中华优秀传统文化的教育,把中华优秀传统文化融合...
关键词：勾股定理 中国传统文化 数学文化 数学史 意义 策略 
初中数学智慧课堂的构建与应用——以八年级上册《勾股定理》为例
《好日子》2022年第22期139-141,共3页王聪 杨惋清 
随着教育不断向智能化、个性化、多样化、信息化的方向发展,智慧教学顺应时代需求,悄悄改变着师生教与学的方式,并在教育信息化进程中起到重要作用。本文深入分析初中数学学科特点,结合希沃白板(En5)、乐乐课堂、班级优化大师等作为智...
关键词：智慧教学 智慧工具 教学设计 勾股定理 
《勾股定理》课后作业的设计与分析
《数理天地（初中版）》2022年第8期27-28,共2页孙亚燕 
作业是课堂教学的补充和延伸,是实现课程目标的基本环节.有效的数学作业可以让学生在轻负担的状态下,获得数学知识,认识科学的思想和方法,形成分析问题、解决问题的能力,从而提高教学效果.以《勾股定理》为例,讲述在作业设计中的一些想...
关键词：数学知识 勾股定理 教学效果 
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