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高中语文深度学习与核心素养培育——评《从学习走向研习:高中语文统编教材(选必)项目式学习任务设计》
《语文建设》2024年第13期I0002-I0002,共1页钟丹 
时代的发展要求语文教学不能再局限于文本的表层解读与记忆,而应聚焦如何引导学生深度学习,并且向着培育学生核心素养的更高目标迈进。《从学习走向研习:高中语文统编教材(选必)项目式学习任务设计》一书正是一部应时代之需的力作。笔...
关键词：项目式学习 深度学习 高中语文 表现性评价 统编教材 学生核心素养 语文教学 文化认同 
以文学的视角领略文化的多样性——“外国作家作品研习”任务群教学策略举隅被引量：3
《语文建设》2023年第19期4-9,共6页胡根林 
“外国作家作品研习”任务群主要在“作品的研习—文化的感知和理解—文化心态的培养”三个层次上展开,其课程定位可归结为:以作品的文学视角,理解不同民族的文化差异。体现在教学层面,首先要把文学当文学来教,其次要理解文化的差异。...
关键词：外国作家作品研习 文学的视角 文化差异 文化心态 
学习任务群大概念的提炼与教学转化——以“外国作家作品研习”任务群为例被引量：1
《语文建设》2023年第19期10-13,19,共5页胡春梅 
“外国作家作品研习”任务群是针对外国作家作品的研究学习。目前的教学中存在学习材料、教学内容和学习任务“散”的问题。解决这个问题在于提炼学习任务群的大概念,即选出需要学生持久理解的内容。学习任务群的大概念需要从规定的课...
关键词：学习任务群 大概念 课程内容 外国作家作品研习 
基于合作学习的“中国现当代作家作品研习”任务设计
《语文建设》2023年第15期35-39,共5页付惠云 
“中国现当代作家作品研习”任务群旨在帮助学生从整体上了解现当代文学的发展概貌,提升鉴赏文学作品的能力。由于涉及的作家范围广,阅读量大,学生在短时间内难以独立完成学习任务,合作学习成为解决此问题的有效路径。学生通过合作探究...
关键词：中国现当代作家作品 合作学习 任务设计 
从“教学评一体化”看“中国现当代作家作品研习”被引量：2
《语文建设》2023年第7期10-13,共4页于飞飞 季丰 
本文从“中国现当代作家作品研习”学习任务群的选文、学习目标与考查目标、研习任务与测试形式三个方面,梳理与辨析其中的关系。从课标、教材、高考层面来看,中国现当代作家作品研习的选文重在“面”的广度,学习目标与考查目标前后相...
关键词：中国现当代作家作品 学习目标 考查目标 研习任务 测试形式 
从“学习者”视角探讨学习任务群统整策略——以“中国现当代作家作品研习”学习任务群为例被引量：2
《语文建设》2023年第7期14-17,共4页欧阳荣华 冯晓云 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“素养本位的‘中国现当代作家作品’学习任务群课堂教学实践研究”(课题立项批准号:FJJKZX22-433)研究成果之一。
“中国现当代作家作品研习”学习任务群属于选择性必修课程,对应的是高中统编教材选择性必修下册第二单元。教师在开展该学习任务群教学时应依照课标要求,精准把握教学重点,有效突破学习难点;在设计学习任务与学习活动时,要基于“学习...
关键词：中国现当代作家作品研习 学习任务群 学习者中心 
“中国现当代作家作品研习”的课程功能与实现策略被引量：2
《语文建设》2023年第7期4-9,共6页张伟 
“中国现当代作家作品研习”任务群应主要发挥引导学生以文学法则解读文学作品、以文学审美破译中国百余年奋斗密码、以创造性迁移深化文学实践的课程功能。实现这一课程功能,需要以中国百余年的社会变革为背景创设综合性的任务情境,以...
关键词：中国现当代作家作品 课程功能 任务设计 指导重点 
“中国现当代作家作品研习”项目化学习方案与实施被引量：1
《语文建设》2022年第21期31-35,共5页马志英 郭笑研 
高中语文任务群项目化学习是围绕任务群学习目标和学习内容,提取核心知识与关键能力,设计项目学习结构系统,实现学习目标、学习过程与学习结果一体化的学习组织形态。“中国现当代作家作品研习”任务群学习的核心知识包括中国现当代文...
关键词：中国现当代作家作品研习 项目化 核心知识 关键能力 文学精神 
自然科学论著“研习”什么,如何“研习”--选择性必修下册第四单元教学要点分析被引量：1
《语文建设》2022年第7期4-8,共5页胡晓 
通过阅读自然科学论著,把握科学论著的表达特点,提高阅读自然科学论著的能力,领会科学本质,发展科学思维,培养科学精神,这是语文学科作为基础学科、工具学科价值的重要体现。与其他论著相比,自然科学论著往往具有很强的专业性和理论性,...
关键词：自然科学论著 研习 阅读策略 
因“体”阅读,因“类”研习--选择性必修下册第四单元教学建议被引量：1
《语文建设》2022年第7期9-12,共4页胡高敏 李娟 
2021年度天津市教育规划课题“基于学习任务群的高中语文阅读教学实施策略研究”(课题批准号:CHE210129)阶段性研究成果。
自然科学论著研习单元因其选文阅读难度大、研习要求高等原因,已成为当前选择性必修教学的难点之一。基于此,要准确把握该单元的教学定位,合理确定单元教学目标;要依据文本体式选择合适的阅读方法,引导学生从“读得懂”这一篇提升到“...
关键词：自然科学论著 文本体式 因体阅读 因类研习 
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